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《一个接一个》教学设计唐场小学王丽彬【教学目标】1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”七个生字。2.有感情的朗读课文,理解课文内容。3.仿写句子用上:好想…不过…4.体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点:说话练

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-03 09:55:00

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学校：大邑县安仁镇唐场小学校

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《一个接一个》教学设计

唐场小学王丽彬

【教学目标】

1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”七个生字。

2.有感情的朗读课文,理解课文内容。

3.仿写句子用上:好想…不过…

4.体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点:说话练习,有感情地朗读课文,理解课文。

教学难点:仿写句子,体会孩子做事积极、乐观的心态。

一、导入课题

1.引出课题

今天老师给大家带来一首儿童诗,这首儿童诗中有很多有趣的事情,你们想要去看一看吗?

2.引出课题——《一个接一个》,并板书课题。

3.开火车读课题,像这样一个同学读完,第二个同学读,第二个同学读完下面一个同学读,这种读课题的方式就叫做一个接一个地读。借此理解“一个接一个”。

二、识记生字,初读课文

1.听老师范读课文

(1)标出课文小节

(2)注意听清字音 .小游戏:跳房子

2.借助跳房子的游戏检查之前认读的生字

三、再读课文,了解大意

1.带着生字词再读课文,要求:字音读准,句子读通顺。

2.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:文中有哪些有意思的事情?

踩影子——做梦——跳房子——听老师讲故事

3.学习第一小节

(1)孩子是在什么时候玩"踩影子"游戏的?(月夜。)他们玩得怎么样?从哪儿看出来的?让学生做做表情。

(2)

是呀,正玩得高兴,大人却叫--“快回家睡觉!”听到大人的叫声,孩子是怎么想的?唉,我好想再多玩一会儿啊。(“唉”要读出惋惜的语气,重读“好想”和“再”,读出孩子的惋惜之情。)

(3)从这句话你体会到什么?孩子不高兴了吗?后来他又是怎么想的?回家睡着了,到可以做各种各样的梦。

(4)说一说你平时做过哪些梦,借此理解"各种各样"。

4. 指导朗读第二和第三小节诗。

(1)诗中的还有哪些句子是描写“我”遇到不开心事情时最初想法的?把它们找出来,集中读一读!生(读):唉,要是不上学就好了。唉,要是没有上课铃就好了。

(2)师:诗中又有哪些句子是描写“我”遇到不开心事情时后来的

想法的?找出来读一读。生:不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!生:不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!师:这些句子表达了这个小朋友的心情怎样找出来读读文中从不开心到开心用了一个词来连接,是哪个词语(不过)“。

(3)分“角色”朗读诗歌。(男女或师生或分组)

四、说话练习

1.师:你在生活中有没有遇到过跟诗中写的类似的事情,用自己的话说一说。提示:我本来在做……大人(或者****)叫我……. 我好想……. 不过……

2、学生小组交流,一名学生可以说一次经历,也可以说两次这样的经历。要表达出自己的真情实感。

3、小组推选说的好的同学,在全班进行交流。

4、教师讲评。

五、课堂总结(略)

六、作业设计选择自己喜欢的事例,模仿课文中的句式,自己写一写。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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