5.4 主视图、左视图、俯视图教案和课堂实录｜教案在线预览

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5.4主视图、左视图、俯视图（1）教学目标1．经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念；2．能识别简单物体的三个视图；3．进一步感知立体图形与平面图形的关系．教学重点、难点1．掌握立体图形三视图的知识以及画出简单图形的视图；2．了解三视图与

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所属课文：5.4 主视图、左视图、俯视图

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2019-06-24 08:35:00

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学校：邳州市泇口中学

5.4 主视图、左视图、俯视图教案和课堂实录

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关键词：5.4 主视图、左视图、俯视图教案和课堂实录

正文

5.4

主视图、左视图、俯视图（1）

教学目标

1．经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念；

2．能识别简单物体的三个视图；

3．进一步感知立体图形与平面图形的关系．

教学重点、难点

1．掌握立体图形三视图的知识以及画出简单图形的视图；

2．了解三视图与观察的位置有关；

3．从不同方向画简单组合体的三视图．

教学过程

一、问题的引入

1．引用苏轼《题西林壁》中的诗句：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同．

不识庐山真面目，只缘身在此山中．

问题情境反映了一种什么现象？你还能举例说明日常生活中遇到的上述现象吗？

2．显示飞机的三视图．

二、实践探索，解决问题

1．桌上放着一个长方体和1个圆柱，从不同方向观察这两个物体，指出右边的3幅图分别是从哪一个方向看到的？

2．桌上放着一个长方体、一个棱锥和一个圆柱，请说出下面的三幅图分别是从哪个方向看到的？

3．观察表中所示物体，并将看到的图形填入表中．

概括：任何一个物体都有长、宽、高三个方向的尺寸．

主视图反映物体的长度和高度；

俯视图反映物体的长度和宽度；

左视图反映物体的高度和宽度．

由于三个视图反映的是同一个物体，所以每两个视图之间必有一个相同的度量．

因此得到：

主、俯视图等长“长对正”；

主、左视图等高“高平齐”；

俯、左视图等宽“宽相等”．

做一做：

如图所示的物体，你知道下面的三幅图分别是从哪个方向看到的吗？你能说出这三幅视图的名称吗？

三、牛刀小试

画出图中两个物体的主视图、左视图、俯视图．

四、总结

通过这节课你学到了什么？

1、三视图

主视图：从正面看到的图形；

左视图：从左面看到的图形；

俯视图：从上面看到的图形．

2、三视图的特点：长对主；高平齐；宽相等。

3、三视图与观察的位置有关。

关于本教案的常见问题

Q：5.4 主视图、左视图、俯视图教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.4 主视图、左视图、俯视图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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