7.3 平行线ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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教师姓名教师课时统计课程名称学生姓名上课时间上课日期7.3平行线教学重难点1.平行线的概念及画法；2.“同位角相等，两直线平行”及其应用．1知道什么是平行线，会表示两条直线平行；2.会画平行线，知道经过已知直线外一点，有且只有一条直线和已知直线教学目标平行以及两条平行线之间的距离处处相等；3.知道“

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所属课文：7.3 平行线

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2019-05-23 08:00:00

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学校：石家庄市第四十九中学

7.3 平行线ppt配套的教学设计方案

未知

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关键词：7.3 平行线ppt配套的教学设计方案

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教师姓名

教师课时统计

课程名称

学生姓名

上课时间

上课日期

7.3平行线

教学重难点

1.平行线的概念及画法；2.“同位角相等，两直线平行”及其应用．

1知道什么是平行线，会表示两条直线平行；

2.会画平行线，知道经过已知直线外一点，有且只有一条直线和已知直线教学目标

平行以及两条平行线之间的距离处处相等；

3.知道“同位角相等，两直线平行”．并能用来说明两条直线平行．

教学过程

1.平行线

回顾两条直线的位置关系．

同一平面中两条直线的位置关系有几种？（两种）

哪两种？（相交和平行）

之前我们学习了相交线，今天就来学***行线，

我们把在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线．

请同学们看书想一想：怎样表示两条直线平行？怎样读？

A B 符号：AB//CD C D 读法：直线AB平行于直线CD，或直线CD平行于直线AB 直线AB也可以用直线a表示，直线CD也可以用直线b表示，可写作a//b 我们在生活中见过平行线吗？双杠、电线杆等

2.平行线的画法

请同学们按课本43页的方法，画平行线．

两条平行线之间的距离处处相等。

请同学们做“观察与思考（1）”．

结论：经过已知直线外一点，有且只有一条直线和已知直线平行．

同位角相等，两直线平行

请同学们做“观察与思考（2）”．

结论：同位角相等，两直线平行．

例如图，∠1=55°，∠2=55°，直线a与b平行吗？为什么？

解：因为∠1=55°，∠2=55°，（已知）

所以，∠1=∠2，（等量代换）

所以，a//b（同位角相等，两直线平行）．

在命题进行说理的过程中，经常会使用“因为”“所以”两个词，简单起见，今后我们用符号“”表示“因为”，用“4.练习

请同学们做课本（P44）的练习1．2. 5. 回顾与反思

请同学们谈一谈，今天的收获有哪些？

（1）什么叫平行线？

（2）怎么画平行线？

（3）两条平行线之间什么相等？

（4）经过已知直线外一点，有几条直线和已知直线平行？

（5）同位角相等，则？

你认为“在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线”．中“在同一平面”表示“所以”。

内”可以去掉吗？

请同学们做课后习题（P44- P45）

关于本教案的常见问题

Q：7.3 平行线ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.3 平行线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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