4.1 生活中的立体图形教案设计｜教案在线预览

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《生活中的立体图形》教学设计【教学目标】知识与技能：了解常见的几何体的基本特征;能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。过程与方法：经历从现实世界中抽象出立体图形的过程，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。情感，态度，价值观：

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.1 生活中的立体图形

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2019-06-27 09:21:00

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学校：衡阳市珠晖区酃湖中学

4.1 生活中的立体图形教案设计

未知

2019-06-27 09:21:00

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关键词：4.1 生活中的立体图形教案设计

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《生活中的立体图形》教学设计

【教学目标】

知识与技能：了解常见的几何体的基本特征;能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。

过程与方法：经历从现实世界中抽象出立体图形的过程，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

情感，态度，价值观：激发对“空间与图形”的学习兴趣，唤起爱生活，爱数学的价值体验。

【教学重难点】

重点：对生活中常见几何体进行正确的识别与简单分类。

难点：常见几何体的特征。

【教学准备】

PPT课件；

探究与应用活动资料；

柱体，锥体，球体模型。

【教学过程】

一．

教学导入

同学们，我们生活在一个三维的世界里，如果你留心观察，你会发现许多建筑物都是形态各异（播放世界著名建筑物图片）。这些建筑物不仅给予我们美的享受，更加蕴含着丰富的图形知识。

今天，让我们一起来学习《生活中的立体图形》。

二．

探究新知

1.观察图中10张有关于生活中的建筑与物体的图片，请你把相类似的图片两两组合在一起。它们分别与哪些图形相类似？

2.探究活动一：常见立体图形的分类

请同学们根据课前预习的成果，通过观察完成探究活动一的填空。请学生回答。

过渡：那么，我们是依据什么把立体图形进行分类呢，让我们进入探究活动二。

3.探究活动二：柱体，锥体，球体的分类标准

每组分发模型，观察并触摸。

思考课件上的三个问题，并完成填空——常见立体图形的特征。

每组请一名同学进行总结（有什么感受，得出了什么认识？）。

教师小结。

4.探究活动三：认识常见的多面体

观察图上的图形，得到认识：每个面都是平的，这样的立体图形叫做多面体。有几个面就叫做几面体。

观察并辨认台上的模型是否为多面体。

三．

应用练习

请同学完成探究应用一，二，三，四。

教师讲解。

四．

收获与小结

请同学谈一谈本节课的收获。

教师总结。

【板书设计】

生活中的立体图形

几

何

五棱柱。。。

体

的

分

类

【教学反思】

球体

锥体

棱锥

球

圆锥

三棱锥

四棱锥

五棱锥。。。

柱体

棱柱

圆柱

三棱柱

四棱柱

关于本教案的常见问题

Q：4.1 生活中的立体图形教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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