单项式乘多项式教学教案设计｜教案在线预览

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滦平三中七年级数学学科教学设计课题整式的乘法（单项式乘多项式）时间教学目标1 经历单项式乘多项式法则的探究过程。2 掌握单项式乘多项式的法则。3 会用法则进行有关计算备课2019.06 上课2019.6.时间17 教师满荣姓名彬重难点重点：法则的应用。难点：法则的探究。教师导学一、知识再现：1、教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式乘多项式

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2019-06-18 10:44:00

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学校：滦平县第三中学

单项式乘多项式教学教案设计

未知

2019-06-18 10:44:00

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关键词：单项式乘多项式教学教案设计

正文

滦

平

三

中

七年级数学

学科教学设计

课题

整式的乘法（单项式乘多项式）

时间

教学

目标

经历单项式乘多项式法则的探究过程。

掌握单项式乘多项式的法则。

会用法则进行有关计算

备课2019.06 上课2019.6.时间

17 教师满荣姓名

彬

重难点

重点：法则的应用。难点：法则的探究。

教师导学

一、知识再现：

1、教师提问单项式乘单项式的运算法则

2、教师出示四道小题

学生活动

1、学生回答，回忆整式乘法法则

2、学生独立完成，再次巩固整式乘法法则

1、学生独立完成

2、自由发言

1、学生猜想填空

2、学生用实际情景证明

3、学生利用图形面积证明

个案补充

二、自主学习：

1、教师出示问题

2、教师巡视指导

三、自主探究：

教师出示：

(1)n(a+b+c)= (2)m(a-b) = 教师提问：用什么方法证明你的猜想？

教师出示课件总结单项式乘以多项式法则。

教师黑板板书：

单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加.

amb

4.学生总结得出结论

（1）

n(a+b+c)=na+nb+nc (2)m(a-b)=ma-mb

教师导学

四、训练应用

教师课件出示

五、典例分析

1.出示典例。

2.找2名学生黑板板书。

3.教师巡视指导。

4.教师总结注意事项。

六、拓展提高

1.出示题目

2.找1名学生黑板板书。

3.教师巡视指导。

七、总结

本节课你有哪些收获。

八、当堂检测

学生活动

5.学生总结法则

单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加.

6.学生记忆法则内容。

1.学生独立思考。

2.学生口答。

1.2名同学黑板板书。

2.其余同学独立完成。

3.集体纠错。

1.1名同学黑板板书。

2.其余同学独立完成。

3.集体纠错。

学生自由发言。

1.学生独立完成。

2.同桌互换验证答案。给出分数。

个案补充

整式的乘法（单项式乘多项式）

板

书

设

计

法则：单项式与

例

多项式相乘, 就是用单项式去

乘多项式的每一项, 再把所得的积相加.

乘法分配律

单×多

转化

教学反思

本节课教学过程达到预先设计的教学目的，教学过程采取得当措施，激发学生探究热情，学生回答问题积极主动。整体思路清晰，按预设时间完成各环节。

单

×单

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘多项式教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘多项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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