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数学(文) 姓名: 组内评价: 教师评价:1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用【使用说明及学法指导】1. 精读教材,用彩色笔进行必要的勾画,至少完成【预习导学】内容,时间最好不超过15分钟;2. 课中完成【合作探究】、
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1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用教案设计(一等奖)
未知
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关键词:1.2 独立性检验的�…教案设计(一等奖)
正文
数学(文)
姓名: 组内评价: 教师评价:
1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用
【使用说明及学法指导】
1. 精读教材,用彩色笔进行必要的勾画,至少完成【预习导学】内容,时间最好不超过15分钟;
2. 课中完成【合作探究】、【课堂检测】内容;
3. 找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备在课堂上讨论质疑.
【学习目标】
1. 了解分类变量,会根据列联表和等高条形图计算和分析两个分类变量是否相关;
2. 通过对典型案例的探究,了解独立性检验的基本思想及方法步骤,会对具体问题作出独立性检验;
3.
了解随机变量k2的含义,体会反证法原理与独立性检验原理的区别和联系.
【预习导学】
1. 复习回顾:①
回归分析的方法与步骤;②
刻画模型拟合效果的方法(相关指数、残差分析)及步骤.2. 细心阅读课本并完成下列几个问题:
⑴
与列联表相关的概念:
①
分类变量:变量的不同“值”表示个体所属的 ,像这样的变量称为分类变量。
②
列联表:列出两个分类变量的 ,称为列联表。
⑵
等高条形图:与表格相比,等高条形图更能直观地反映出两个分类变量间是否
,常用它来展示列联表数据的
。
⑶
通过数据和图形分析得到的直观判断有何不足之处?那种方法能对“两个分类变量是否有关系”给出较精确的判断?
3. 独立性检验:
在22列联表中,随机变量K2的计算公式是 ,其中n 。
利用随机变量K2来判断“两个分类变量有关系”的方法称为 。当K2的观测值k越
大时,两个变量之间的关系越 ,否则,关系越 。
【合作探究】
(1) 假设两个变量没有关系,则k应很小并接近0,k出现远离0的值的概率很低,可如果实际数据算出的 k很大,你会有什么判断?一个极小概率事件发生了,你会如何判断?(试举例)
(2) 临界值k20的判断规则是怎样的?p(Kk0)的含义是什么?
(试试用平面直角坐标系作图表示)
【自主学习】
例1
为了解铅中毒病人与尿棕色素为阳性是否有关系,分别对病人组和对照组的尿液作尿棕色素定性检查,结果如下:
组别
阳性数
阴性数
总计
铅中毒病人
29
7
36
对照组
9
28
37
总计
38
35
73
试画出列联表的等高条形图,分析铅中毒病人和对照组的尿棕色素阳性数有无差别,铅中毒病人与尿棕色素为阳性是否有关系?
例2
某学校对高三学生作了一项调查发现:在平时的模拟考试中,性格内向的学生426人中有332人在考前心情紧张,性格外向的学生594人中有213人在考前心情紧张,作出列联表及等高条形图,利用图形判断考前心情紧张与性格类别是否有关系.
【课堂检测】
1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)分类变量中的变量与函数中的变量是同一概念.
(
)
(2)列联表频率分析法、等高条形图可初步分析两分类变量是否有关系,
而独立性检验中K2取值则可通过统计表从数据上说明两分类变量的相关性的大小.
(
) (3)独立性检验的方法就是反证法.
的前提下,认为“学生对食堂伙食满意不满意与性别有关”?
独立性检验的步骤:
第一步:提出假设检验问题(即根据实际问题需要的可信程度确定临界值k0)。
(
) 2.与表格相比,能更直观地反映出相关数据总体状况的是
(
) A.列联表
B.散点图
C.残差图
D.等高条形图
3.如果有99%的把握认为“X与Y有关系”,那么具体算出的数据满足
(
)
P(K2≥k0)
0.05
0.025
0.010
0.005
0.001
k0
3.841
5.024
6.635
7.879
10.828
n(adbc)2
第二步:选择检验的指标:K,其中nabcd为样本容量。
(ab)(cd)(ac)(bd)2
第三步:查临界值表得出结论。
【我的收获】
1. 知识方面:
2. 数学思想方面:
3. 我的感悟:
A.k>6.635 C.k>7.879 4.右边是一个2×2列联表:
则表中a,b的值分别为________.
B.k>5.024
D.k>3.841
y1
a
y2
21
25
46
总计
73
27
100
x1
x
2
2
总计
b
【巩固提升】
某校为了探究学生对食堂伙食满意不满意是2P(K≥k0)
否与性别有关,学校调查了361名高二在校学生,
0.50
0.40
0.25
0.15
0.10
0.05
0.025
0.010
0.005
0.001
调查结果如下:男生对食堂伙食满意的有138人,不满意的有98人,女生对食堂伙食满意的有73人,不满意的有52人.能否在犯错误的概率不超过0.1
k0
0.455
0.708
1.323
2.072
2.706
3.841
5.024
6.635
7.879
10.828
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