13 * 宇宙的未来优质教案设计

《宇宙的未来》教案

一、教材分析：

本文是英国理论物理学家霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。霍金运用天体物理理论，对宇宙的未来作了科学的预测，得出宇宙或膨胀或坍缩取决于宇宙的平均密度的结论。文章涉及很多关于宇宙学的知识，但演讲者却从巫师和宗教预言谈起，通过严密的语言和生动的比喻等，将深奥的科学问题讲得深入浅出，这是教学中应重点关注的。

二、学情分析：

学生高一时学过《宇宙的边疆》一文，对顺利学习本文已有了一定的知识积累和阅读经验；尤其是孩子们对未知世界有着强烈的好奇心和探索欲，这是教学时可资开发的宝贵资源。

三、教学目标：

1、理清文章思路，概括内容要点，理解文中重要信息的内涵。

2、学习、欣赏本文严密的语言和生动的比喻，能够加以灵活运用。

3、了解关于宇宙学的基本知识，激发探索未知世界的兴趣，培养科学精神，提高思辨能力。

四、教学方法：

自主学习、合作探究为主，点拨引导为辅，配合适当练习。

五、教学用具：多媒体教学课件。

六、课时安排：1课时。

七、教学过程

（一）作者故事

史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌肉萎缩性侧索硬化症，医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究，在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。

（二）作品

《时间简史》《时空本性》《果壳中的宇宙》等。

评价：英国物理学家，继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家，本世纪享有国际盛誉的伟人之一。被世人誉为“宇宙之王”。

（三）语言基础

1.读准字音

(1)恍惚(

)

(2)咒语(

) (3)尴尬(

)

(4)耶稣(

) (5)坍缩(

)

(6)逾越(

) (7)逃逸(

)

Ⅱ.多音字

1．组词辨析法

(1)臭

(2)旋

(3)量

(4)涨

2.语境辨析法

(5)他躲在屏(

)风后面屏(

)住呼吸偷听。

(6)小虎围着猪圈(

)跑了一圈(

)。

3.写准字形

y

(1)ài

sh

崩ku(3)反ku

hàn

(2)强hàn

hàn

xiàn

(4)xiàn

chǎn

射

péng(5)péng

f(6)f

4.用准词语

明确词义

模凌两可口

臭名昭著

感恩戴德

微不足道

5.语境运用(辨析正误) 对于臭名昭著的人，刘非也感恩戴德，说明他是一个没有是非观念的人，这种人是微不足道的。

辨析：

（五）背景概览

中国古代的宇宙学说有多种，有浑天说、盖天说、宣夜说等。在西方，古希腊人也有多种宇宙学说。现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学，宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初，爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年，比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型，认为宇宙是从一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。1948年。出生于俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论，提出了“大爆炸”学说。《宇宙的未来》是史蒂芬·霍金1991年在剑桥大学的一次讲演录，是他对宇宙的未来作出的科学预言。

（六）演说辞。演说辞是一种应用性文体，贺辞、宣传鼓动辞、报告辞等均属此列。在内容的选择上，它应根据有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上侧重议论说明，也兼用记叙、抒情，力求条理清晰，要言不烦。

演说辞一般具有如下特点：针对性。根据演说的场合、演讲目的、听众及演说者的身份、地位等，有的放矢。

启发性。透过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演

说。可以用设问、反问等修辞，深入浅出地说理，启发人们去思索。感染力。演说辞的语言要求明白晓畅，以情动人。演讲辞可以用对偶、排比、反问等句式增强语势，以唤起共鸣。

（七）文本鉴赏

1.主题概括

①．这篇文章的讲演主题是什么？

明确：这篇讲演的主题是宇宙的未来，即科学家认为将来是什么样子的。

②结构图示

③精读课文

目标：1．学习本文灵活而富有趣味的开篇方式。

2．体会本文准确、生动的语言特色。

3．掌握鉴赏文章表达技巧的方法。

课文研读：

①文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败？是否跑题？

答:作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，是为了引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神，前者是有科学根据的，而后者是没有科学根据可言的。所以说，“讲史”是为了“衬今”，不是“跑题”，而是与话题相关联的。

②第8自然段，“如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财”这个句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

明确：运用了比喻的修辞手法。生动说明了“即便我们知道了制约宇宙的有关定律。

我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”“在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同”。

3．第11自然段开头一句“宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎”运用了什么修辞手法？有何表达效果？明确：拟人。表明了宇宙的其他星系与地球的关系，其言

外之意是宇宙的未来、人类的未来不因人的意志而改变。这也是作者对人类的警示。

4．第14自然段中“再投胎”的例子说明了什么？这个例子在语言上有何特色？

明确：“再投胎”的例子说明不管发生什么，星系之间都是完全不同的个体。这个例子运用比喻的修辞手法，本体是宇宙“大挤压”之前和之后的事件，喻体是“某一死者”和“新生的婴儿”，形象地说明“大挤压”前后宇宙是完全不同的。

5．作者认为宇宙的未来会是怎样的？

答：归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，所以，科学家在没有算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。”

（八）积累妙用素材·让文笔更鲜活

1．从教材中积累

史蒂芬·霍金《宇宙的未来》一文中，在论述物理方程的解具有不稳定性时指出：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同。例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。“一树一菩提，一沙一世界。”生活的一切原本都是由细节构成，而细节往往最容易被人忽视，殊不知这不起眼的细节，看在眼里便是风景，握在掌心便是花朵，揣在怀里便是阳光。细小的事情往往发挥着重大的作用。

2．从历史中积累

2003年2月1日，美国哥伦比亚号航天飞机爆炸。失事的根源在外部燃料箱脱落的一块绝热泡沫碎片击中左翼前缘，使热防护层形成裂孔，航天飞机重返大气层时超高温气体进入机体，酿成大祸，机上的七名宇航员全部遇难。正是由于对助推火箭密封装置和外部燃料箱表面材料检验这一细节的疏忽而酿成了人间惨剧。

3．从现实中积累

海尔总裁张瑞敏曾说：“工艺上的小差异，显示出民族素质上的大差异。”海尔正是正视了小小的细节差别，从设计的人性化，销售的合理化，到最后的竭诚服务，海尔靠着一点一滴的细节打造出了自己的品牌，使海尔从一家默默无闻的小企业发展成为世界百强企业。

4．从名言中积累

(1)天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。——老子

(2)千里之堤，溃于蚁穴。——韩非子

(3)小事成就大事，细节成就完美。——戴维·帐长德

(4)致广大而尽精微，极高明而通中庸。——《中庸》

(5)少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，丢了一匹战马；丢了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，丢了一个国家。——古英格兰民谣

(二)这样运用素材

许多事情的成败往往决定于一件微小的事，哥伦比亚号因为发射前一个小数点的计算错误而机毁人亡。一个小数点，在我们平时计算中也许微不足道，可关键时刻，却决定了七位飞行员的命运。史蒂芬·霍金在《宇宙的未来》一文中指出：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同。我们怎么能再说：“一点小细节而已，别在意”呢？因此，不论是为人处世还是治学，都应注重细节，不要以“大行不顾细谨”为借口，大意了事，要知道，细节决定成败。

[领悟] 片段论述的中心是“许多事情的成败往往决定于一件微小的事”。作者在论述时，首先列举哥伦比亚号因一个小数点的计算错误而导致失事的例子，表现细节的重要性。在此基础上，巧妙引入课文素材，进一步证明观点的正确性。最后水到渠成地得出“细节决定成败”的结论。课文素材运用自然贴切，这给我们作文时有意识地运用课文素材以有益启示。

蒂芬·霍金。

他不仅是现代科学界的泰山北斗，也是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁？他就是史如果说他的命运曾是那破旧的花架，那么现在就可以说因为他的坚强意志，这花架已经变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么现在就可以说因为他的坚强意志，这夜空已经变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么现在就可以说因为他的坚强意志，这土地已经变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的，他之所以被人称道，不仅仅是因为他的非凡的科学成就，更重要的是他的坚韧不拔的意志和对人生的无比自信，造就了一个伟大的人生斗士。

先来看看他的成就，他凭借自己的智慧和艰辛，写出了著名的《时间简史》，推动了科学的飞速发展，为世界做出了巨大的贡献。同时，他也被尊称为与英国的牛顿和德国的爱因斯坦并列的世界三大科学家之一。他的成就足以使他凌驾于当今科学金字塔的顶峰，成为一颗最耀眼的北斗星。

我们在惊叹他在事业上的非凡成就的同时，也不免会感叹他命运的不幸和他意志的无比坚韧。在他身上，不仅闪耀着智者无比的光彩，更散发出一种斗士所特有的一种韧性，他是精神睿智的结晶，是人格力量的聚集。他，是人生的斗士。

记得他在一次新闻发布会上，有个女记者提出了一个令全场顿然无声的无比尖锐的问题，她问：“霍金先生，难道你不为被固定在轮椅上而感到悲哀吗？”众所周知，霍金是个

全身瘫痪的人，只有几根手指可以活动，其命运是无比的悲惨。然而，霍金很镇定自若地用手指在键盘上敲出了这样一些字：“我没有悲哀，我却很庆幸，因为上帝虽然把我固定在这轮椅上，却给了我足以想象世界万物，足以激发人生斗志的能力，其实，上帝对人都是很公平的。”他的回答得到了全场最热烈的掌声。是的，他战胜了命运，战胜了自己。朋友们，你们是否已为霍金这种“日破云涛万里红”的自信力和“泰山崩于前而不动”的坚强而折服？是的，人生的斗志，在他身上得到了最充分的展现；人生的斗志，在他身上得到了最完美的镶嵌。

也许，在我们人生道路中，我们会遇到这样或那样的挫折，但我们要坚信，命运由自己掌握。让我们怀着魏源“直与天上争春回”的豁达，拍拍我们身上的灰尘，继续我们的人生旅程，去追求我们的理想吧！

霍金，他就是火，点亮了我们前进的灯；霍金，他就是灯，照亮了我们前进的道路。

霍金，作为一个全身瘫痪的残疾人，取得了如此伟大的成就，简直有点让人不可思议。关于这一点，本文作者一定作过深入的思考，并搜集了好多材料来佐证自己的观点。如果不是这样，呈现在我们面前的霍金就不可能栩栩如生。你看，连霍金的精彩细节作者都捕捉到了。如果不是这样，作者对霍金的定位——人生的斗士，也不可能这么准确。也就是说，这篇述评之所以出彩，应该是得益于作者对霍金的熟悉。

1．学开头

文章以第三人称设疑，照应题目的同时，快速引出人物，简洁优美，可谓“凤头”。

2．学修辞

第二段连用三个比喻构成一组排比，形象生动地揭示了在残酷的命运面前霍金奋斗的价值与意义。

3．学引用

在记者尖锐的问题面前，霍金给出了让人感动的回答，直接引用人物的原话，更增强了事件的真实性，也使人物形象更加鲜明生动。

4．学结尾

文章连用两个比喻句结尾，简短有力，形象生动地概括了霍金之于时代的重要意义，可谓“豹尾”。

（九）课外作业

阅读霍金的名著《时间简史》《果壳中的宇宙》(2002年8月霍金在浙江大学的公众演讲《膜的新奇世界》就选自其中)。