七、仁义礼智，我固有之名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《仁义礼智，我固有之》教学设计【学习目标】1．深入理解孟子的“四端”说；2．培养自己追求“仁、义、礼、智”四种美德的自觉性。【学习重点】理解孟子“四端”说的内涵。【学习难点】理解课文中比喻的含义。【学法指导】自主学习、合作探究。【教学过程】一、导入：《三字经》开篇说：“人之初，性本善，性相近，习相远

资料类型：教学教案文档

所属课文：七、仁义礼智，我固有之

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-14 10:41:00

来源学校

学校：西安市阎良区关山中学

七、仁义礼智，我固有之名师教学视频（文字实录）

未知

2018-07-14 10:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：七、仁义礼智，我固有之名师教学视频（文字实录）

正文

《仁义礼智，我固有之》教学设计

【学习目标】

1．深入理解孟子的“四端”说；

2．培养自己追求“仁、义、礼、智”四种美德的自觉性。

【学习重点】

理解孟子“四端”说的内涵。

【学习难点】

理解课文中比喻的含义。

【学法指导】

自主学习、合作探究。

【教学过程】

一、

导入：

《三字经》开篇说：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。”人性本善这个观点孟子提出来的，为了说明这一观点，他又提出了“四端”说。这节课我们就来学习他的“四端”学说，从而了解他的“性善论”思想。

二、

诵读

集体诵读课文1、4、5、6段。

（要求：1.语速适中。2.用笔在课本上划出“四端”说的内容。）

三、探究1. ⑴请同学们将“四端”说的内容写在导学案的相应位置，（一生在黑板上展示）

⑵让学生结合注释、联系生活解释“四心”“四德”。

⑶播放视频，让学生就“四心”“四德”评价其中人物。

探究2. ⑴再诵读课文。（由两名学生分别诵读1和4、5、6段）

⑵在诵读中思考：

孟子认为人怎样做才能将“仁义礼智”之四端发展成为

“仁义礼智”之四德？

⑶可以同桌、前后探讨，写在导学案相应位置。

⑷学生展示。

总结：

四、

【拓展延伸】

作为一名高中生，我们应该如何从学习、生活中的小事做起，自觉培养自己“仁、义、礼、智、信”五种美德，不断完善自己的人格修养，提升自己的道德境界？（谈具体做法）

【当堂检测】

5．下列关于课文的分析不正确的一项是(

)

A．孟子从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政，突出仁政应该是天经地义的。

B．孟子提出的“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展尤其在此基础上提出的“仁义礼智”，更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱。

C．孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承认“仁义礼智”是人的天性里固有的，所以人是无论如何都不会失去这些品德的。

D．孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时，并不完全否认后天培养的作用，强调需“扩而充之”才能发扬光大。

关于本教案的常见问题

Q：七、仁义礼智，我固有之名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七、仁义礼智，我固有之》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七、仁义礼智，我固有之名师教学视频（文字实录）