20 * 彩票获奖说课稿是什么类型的资料？

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20 * 彩票获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：20 * 彩票获奖说课稿

正文

《彩票》教学设计

教学目标

1、知识与技能：

认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、过程与方法：

能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

3、情感、态度与价值观：

能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学重点

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

课时安排

1课时。

教学准备

关于彩票知识，多媒体课件。

教学过程

一、启发谈话，导入新课

1.同学们，请看这是什么？（出示彩票票样）见过吗？如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。

2.让学生展开想象：假如你中了五百万，会怎么用？然后让学生各抒已见，突显五百万元的分量。

3.教师谈话引导：然而，有这么一个人，在五百万元面前毫无贪心，她到底是谁，又是怎么回事呢？我们今天来学习这个故事——彩票。

4.复述课文讲了一件什么事？

二、研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。

1、边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？

2、画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。

第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

4,、你觉得林海燕是一个什么样的人？

5、课文中有没有句子告诉我们

出示

林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。你怎样理解这句话？

三、升华情感

2002年 9月9日，吴先生出差回来，高兴地到10060销售点取走了林海燕为他垫钱买下并保管了一个多星期的中奖彩票。吴先生要给林海燕20万元作为感谢，她坚决拒绝了。

林海燕诚信经营的事迹，传遍祖国大江南北，感动了千千万万的人。

这是中国体彩中心授予称号的颁奖词（出示课件）

面对这518万令人心跳的巨额奖金，林海燕本可以唾手可得，但她却毫无贪恋，一而再，再而三的找来中奖者，面对这种可贵的品质，我们不得不为人性中的闪光点而感动，它们（引读）犹如夜空中的星辰熠熠生辉，让人相信世界的美好

四、实践活动

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……

五、总结全文，让诚信永驻心中

同学们，让我们永远记住林海燕的可贵的行为。老师相信，拥有诚信，我们的社会一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑。因为诚信就犹如——

全体起立齐读最后一个自然段：

面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动。它们犹如夜空中的星辰熠熠生辉，让人相信世界的美好！

六、作业

请你代那位先生给林海燕写一封感谢信吧。

资料摘要

20 * 彩票获奖说课稿