*34 神秘的恐龙教学设计与反思

一、激发兴趣,导入新课。

1、

师：小朋友，老师这里有一组图片（出示各种恐龙的图片）

你们看，这是——恐龙 学习生字：恐。（拼读音节、师出示词语：恐龙）

2、用一句话说说你对恐龙的了解。（可以从种类、饮食、生活的年代等介绍）

3、师：老师对恐龙也有了解，竖起小耳朵，听老师介绍：恐龙原是地球上的庞然大物，曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久。比我们人类的历史长多了。

4、师：从老师的介绍中，你们听到了什么？

5、学生反馈。

（1）理解：庞然大物（外表上庞大的东西。）

陆地上的庞然大物是----（生答：大象）海里的庞然大物是----（生答：蓝鲸）

师引读句子：大象是庞然大物，蓝鲸是庞然大物，恐龙也是庞然大物。

（2）恐龙在地球上生活了大约一亿七千万年之久。（理解：一亿七千万年）

看：媒体出示：1700、17000、170000、1700000、17000000、170000000真的是好长好长呀！

（3）而人类的历史只有300、400万年，所以说比我们人类的历史长多了。

学习生字：历、史（历史就是自然界和人类社会的发展过程。）

6、齐读句子：恐龙原是地球上的庞然大物，曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久。比我们人类的历史长多了。

7、

生活了这么长时间的恐龙，后来一齐神秘地消失了，这是为什么呢？今天，我们就来探究这个秘密（媒体出示课题）。

一起读课题：34、神秘的恐龙

二、整体感知，了解内容。

1、

神秘的恐龙怎么会一齐神秘地消失，关于它的消失科学家做了哪些推测呢？

2、

请小朋友一起来听听录音，看媒体。（播放媒体）

3、

师：同学们先不急着回答，让我们从文中找找答案。

4、借助拼音读课文，要求读准字音，读通课文。

思考：恐龙灭绝的原因（板书：灭绝的原因）在每种推测前写上序号。

5、集体校对交流：看媒体

（1）恐龙的灭绝，科学家作了种种推测。（媒体出示）

“推测”有3个解释条，（出示）： 1、用一定的标准检定。（教师读选择条的内容，问学生：第一条“对吗”?师：哦，不对，因为他没有一定的标准，不能检定。）

2、测量，利用仪器来度量。（师：恐龙的灭绝也没有仪器来度量。）

3、推算，估计。（师：对呀，科学家只能根据恐龙时代留下的种种迹象来推算、估计，）

问：你们看哪个最符合文中“推测”的意思？学生默看。

（2）找到四种答案。

师：科学家做了几种推测呢？用手势告诉老师（手势举4）谁来交流你找到的句子。

生交流，老师请4个同学再来读一读这4种推测（指名4人读）。

（3）请四个同学读。先熟悉内容。

三、阅读课文，理解内容。

1、关于恐龙消失的原因，你们同意哪一种？说说你的理由。也可以发表不同看法。

1

2、

小组讨论，教师巡视指导；老师请各组的代表发表你们的看法。

3、交流、出示有关句子

：

（交流哪种，媒体出示哪种，注意小组合作意识，允许发表不同意见。）

A.有人认为是由于地球上突然变得寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存，其他恐龙也受不了严寒而死亡。

B.有人认为是宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。

C.很多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后。

D.突然出现的传染病，使恐龙灭绝。

4、

第二种恐龙出示媒体，加深感受。（小组选代表交流，同组可以补充）

生：我们组同意哪种推测

A．第一种推测：第一步：我来读句子。

第二步：学生说理由。 （板书：地球变得寒冷）

第三步:理解：

冰川时期（冰天雪地）（教师作补充）

第四步：植物大量死亡，恐龙难以生存。

学习：死亡、

生存 （读准词语，并知道这是一组反义词

）

第五步：引读句子。 第六步：请支持第一种观点的小朋友一起读。

B．第二种推测：第一步：先读句子。我来读一读。

第二步：学生说理由。

师：尘埃（灰尘、尘土）遮住了太阳，学生做做遮住的动作，遮住就是看不见了，3个月里尘埃遮住了太阳，会发生—— 会发生—— 会发生—— 正因为宇宙行星撞击地球，（板书） 学习生字：宇、宙

恐龙因此灭绝了。同意这种推测的一起读。

第三步: 看媒体，教师说解说词。

第四步：同意这种推测的一起读。

第五步：你不同意，说说你的理由。

谁同意第3.4种观点呢？继续交流。

C．第三种推测：我同意第3种观点……师：蛋没有了，小恐龙就不能出生，这样就使得恐龙绝了后。

D．第四种推测：我同意第4种观点……师：人类的传染病。

朗读指导第3节用句式：有人认为……，有人认为……

恐龙灭绝是因为 ；恐龙灭绝还因为 。

5、关于恐龙的灭绝，各种说法不一，都不足以使人信服。所以恐龙的灭绝，至今仍然是科学上的一个谜。（板书：谜）让我们一起来读读第四小节。

四、复习巩固、总结全文

过渡：学完了课文，我们来复习巩固词语，我指你读。

1、

读读词语：恐龙、大约、庞然大物、一亿七千万、神秘、历史、宇宙、死亡、

生存、遮住

2、

下面我们来做听记句子的练习

（1）默读句子：

自己默读句子，看清标点。

（2）默默地写一遍今天学习的生字。

（3）听写句子。（教师读两遍）

（4）校对，订正。你们写得和老师一样吗？一样的就和老师笑一笑，点点头。

2

3、描描写写：

描摹生字：约、历、史、宇、宙、亡

五、适时拓展，布置作业

1、关于恐龙灭绝的原因，科学家做了很多推测，（板书：推测）可课文中介绍了四种，其实说法还有很多很多。（板书……）你还有什么推测呢？用下面的句式来发表自己的意见。（选择一种句式）

2、恐龙研究会：我认为恐龙的灭绝，是因为 。

因为 ，恐龙灭了绝。 3、

自己准备、交流

你的推测哪里来的？你有根据吗？ 4、作业：

（1）抄写词语：恐龙、大约、历史、由于、气候、死亡、生存、其他、宇宙

（2）背诵课文第1、4节。

（3）小朋友对恐龙都很有兴趣，那你知道为什么给这种动物起名叫“恐龙”呢？恐龙的种类有很多，你还愿意去了解吗？请上“恐龙网”或去“常州中华恐龙园”了解一下。

附全文总板书: 34 神秘的恐龙

地球变得寒冷

灭绝的原因 行星撞击地球 谜

推测 偷吃恐龙蛋

传染病 ……

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