3 “没头脑”和“不高兴”教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

第 3 课时《“没头脑”和“不高兴”》教学设计课题“没头脑”和课型“不高兴1、学习本课生字认识“兜、暂”2个生字，积累词语。教学目标2、熟练地默读课文，把握课文的主要内容。3、明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。教学重点教学难点熟练地默读课文，把握课文的主要内容。明白

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所属课文：3 “没头脑”和“不高兴”

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2018-06-05 15:38:00

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学校：鹤壁市淇滨区福源小学

3 “没头脑”和“不高兴”教学设计思路

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关键词：3 “没头脑”和“�…教学设计思路

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第 3 课时《“没头脑”和“不高兴”》教学设计

课

题

“没头脑”和课

型

“不高兴

1、学习本课生字认识“兜、暂”2个生字，积累词语。

教学目标

2、熟练地默读课文，把握课文的主要内容。

3、明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

教学重点

教学难点

熟练地默读课文，把握课文的主要内容。

明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

教师准备：课件

课前准备

学生准备：生字词卡

新授

案

序

第

课时

教学过程

一、质疑激趣，引人入“胜”：

1、同学们，童话故事不但故事情节引人入胜，而且还让我们懂得为人处事的道理，今天让我们再学一篇童话。（板书课题）

2、初读课文，交流感受

（1）、快速默读课文，初步了解课文内容，思考课文写了一件什么事。

（2）、自学生字词，联系上下文理解词语的意思。

（3）、交流感受：初读课文之后，你有什么想法？

二、理解文本，品读感悟：

个人分析与修改

1、再次快速浏览全文，按事情发展顺序给文章分段。

2、巧抓课文线索：“没头脑”和“不高兴”变化前——

3、根据线索归纳文章的主要内容。

4、浏览课文，画出课文能告诉我们这个故事的道理的句

子。

5、说说你对这句话的理解。

6、从这个故事中你明白了什么道理。

三、拓展延伸，升华情感：

1、想象一下，如果“不高兴”是建筑师，“没头脑”当了

演员，又会发生怎样的故事呢？动脑筋之后请写下来。

2、小组交流

3、推荐代表发言

四、结合生活，学以致用：

1、说说生活中有没有这样的“没头脑”和“不高兴”？

他们遇到过什么麻烦吗？

变化后—又变回原来的样子。

2、你喜欢这个故事吗？为什么？

六、布置作业

利用课余时间，多读童话故事。

附板书设计：

3、*“没头脑”和“不高兴”

做事不周全

没头脑

没有记性

要养成好习惯

脾气古怪

不高兴

耍性子

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：3 “没头脑”和“不高兴”教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “没头脑”和“不高兴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 “没头脑”和“不高兴”教学设计思路