8和9的加减法优秀公开课教案｜教案在线预览

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8和9的加减法教学内容8和9的加减法。（教科书第53、57页内容）教学目标1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力想象能力、表达能力。3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重难点利用“一图四式”掌握8和9的加减

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-09 08:20:00

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学校：南乐县韩张镇第二实验小学

8和9的加减法优秀公开课教案

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2018-05-09 08:20:00

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关键词：8和9的加减法优秀公开课教案

正文

8和9的加减法

教学内容

8和9的加减法。（教科书第53、57页内容）

教学目标

1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力想象能力、表达能力。

3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

教学重难点

利用“一图四式”掌握8和9的加减法，并能正确地口算。

教具准备

8只小红花（5只深颜色、3只浅颜色）、9只小棒（5红4绿）

教学过程

一、复习旧知，导入新课

同学们，我们上节课，学习了8和9的分法，谁能说说水果后面藏着几？

（出示课件）

二、共同学习，探究新知

1．8的加减法

教师出示8只小红花，左边5个，右边3个。

教师：小朋友，你们看看这是什么？

（小红花）

教师：你们查查左边有多少，右边有多少？

（左边5个，右边3个）

教师：屏幕上一共有多少只红花呢？

（8只）

教师：你想到了什么算式？

（5＋3＝8

3＋5＝8）

教师：同学们说的很好。

教师拿走3个小红花，对学生说：现在有多少只小红花呢？请你列出算式。

（5只；8－3＝5）

教师：很好，我们想一想，如果拿走4只小红花呢？

学生思考，教师引导学生得出答案和算式。

算式如下：

1＋7＝8

2＋6＝8

3＋5＝8

4＋4＝8

0＋8＝8 7＋1＝8

6＋2＝8

5＋3＝8

4＋4＝8

8＋0＝8 8－1＝7

8－2＝6

8－3＝5

8－4＝6

8－0＝8 8－7＝1

8－6＝2

8－5＝3

8－4＝4

8－8＝0 2．9的加减法

教学步骤和8的加减法相同。

教师出示9根小棒，左边5根，右边4根。

教师：小朋友，你们看看这是什么？

（小棒）

教师：你们查查左边有多少，右边有多少？

（左边5根，右边4根）

教师：屏幕上一共有多少根小棒呢？

（9根）

教师：你想到了什么算式？

（5＋4＝9

4＋5＝9）

教师：同学们说的很好。

教师拿走4小棒，对学生说：现在有多少根小棒呢？请你列出算式。

（5根；9－4＝5）

三、想一想（出示课件）

6+2=

6+3= 2+6=

3+6= 8-2=

9-3= 8-6=

9-6= 四、知识应用（出示课件）

五、布置作业

第56页练习十一，第10题～第12题、第14题。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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