23 自然之道教学目标设计

《自然之道》教学设计

小寨中心校

杨华伟

《自然之道》教学设计

一、

谈话导入，读题质疑

1、

引入：孩子们，大自然气象万千，充满生机，也充满了神秘，今天我们就将走进大自然，去了解大自然，一起学习第九课，齐读课题

2、

理解课题是什么意思？（自然规律）

作者用自己的亲身经历在告诉我们什么是自然之道，咱们就赶快走进课文去了解吧！

3、大家看先找出课文都写了谁，再说清楚他

们之间发生的事，用几句简单的话就能把文章的主要内容说明白！

二、督预示标

1.精读课文，理解感悟课文内容。

2.帮助学生深刻理解：做事要遵循自然规律，否则会事与愿违。

3丰富见闻，激发学生探索大自然的兴趣。

三、

自学梳理

1、我们去加拉巴哥岛的目的是什么？

2、当第一只幼龟从巢穴里探出头来，一只嘲鸫啄它的头，企图把它拉到沙滩上去时，我们和向导的反应有什么不一样？

3如何理解“我们干了一件愚不可及的蠢事”？

四、

小组答疑

小组合作交流，我们干了一件什么样的“愚不可及的蠢事”？

五、

展示评价

食肉鸟在啄一只幼龟的时候，我们都急死了，向导却若无其事，

到底是看到了什么情节，让我们的向导有着截然不同的态度？哪个同学来读读三、四自然段，思考：是什么样的情景让我们的向导有着截然不同的态度？我们的向导究竟看到了什么样情景，使他有着截然不同的态度？读读文章中的句子。

（生读有关的句子）

出示句子：突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦查外面是否安全。

学生齐声读句子。指一位学生到前面来学着幼龟做做这个动作。

师和生谈话：你为什么要这么做？你的心里在想什么？

假如你遇见食肉鸟会怎样做？外面没有食肉鸟你会怎样做？你真是个称职的小侦察兵，同伴们非常相信你。

师：可就在幼龟踌躇不前，拿不定主意的时候，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把他拉到沙滩上去。看到这种情景，我们和向导的表现有什么不同呢？

读第四自然段，思考我们和向导的态度有什么不一样？画一画有关的句子，想一想为什么？

指名说我们态度是：

板书：紧张、焦急

请读一读有关的句子，我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！

师：嘲鸫啊，连狗和人都敢啄，此时它正在啄一只小幼龟的头，谁

再读读？

师：我听出了你的焦急，看到此情此景，游客们当然担心了，我们一起来读读吧！

师：我们这么的着急，向导的态度是怎样的？板书：若无其事、极不情愿。出示句子：向导若无其事“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。 教师采访学生：假如你就是向导，请问你为什么会这样说呢？

可能会给幼龟带来杀身之祸，但迫于游人的压力而不得不做。

也许他也没有意识到事情的后果会那么严重；也许他更喜欢鸟类，他希望饥饿了的嘲鸫有口饭吃；他这样做的目的只是想给其他人一个教训。

出示句子：他极不情愿地抱起小海龟，向海边走去。

你从极不情愿又看出了什么？

向导非常不愿意去做这件事情。但是看到同伴们着急，心里过意不去，就只好抱起小海龟，按照我们的要求把小海龟放进了大海。

师：是啊，向导非常不愿意去做这件事情，我们体会着一起读一读。

那只小海龟得救了，我们应该感到高兴，但是作者在后面的课文里却写道：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这到底是什么原因呢？自己默读剩下的课文段落。

首先来回答：为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？

师问生：如果你就是巢穴里的一只小幼龟，你来告诉大家，你们为什么要争先恐后的爬出来？

（我们派出去的侦查兵没有回来，他肯定看到外面没有危险，而是匆匆忙忙地去大海了。如果遇到什么危险，他会返回巢穴中的。

这说明了向导抱走了小海龟是给了后面的小海龟一个错误的信息。

就是这个错误的信息

使成百上千的小幼龟提前出了巢穴，接着又导致了什么后果呢？

5、师：是啊，数十只小幼龟已经成了食肉鸟的口中之食，多么惨烈的一幕啊。这些小幼龟被食肉鸟们吃掉时，又是怎样的场景呢？请大家结合课本上的插图，

想象当时情景。

一只幼龟正低着头奋力地向前爬着，忽然听见同伴一声惨叫，它还没有回过神来，一只幼龟刚刚把脑袋伸出巢穴，想追赶同伴，可就在这时，

一只幼龟经过奋力地爬行，终于到达了海边，它激动地想：“我终于可以在美丽的大海里生活了。

师：我们亲眼目睹了这样凄惨的场景，感到了震惊，急忙学着向导的做法在海滩上营救着小海龟，累得气喘吁吁，但是这已经无济于事了，对小幼龟的弥补也是谨小的。食肉鸟们因为吃了无数的小幼龟而高兴地叫着，但是活下来的小海龟这时候会怎样想？它们会对我们说什么呢？

采访学生：你会说什么？假如你就是那只小小的侦察兵，你在大海里也亲眼目睹了这一切，你是不是应该为我们救了你而感到高兴呢？

师总结：我们好心却做了这愚不可及的蠢事，并没有得到幼龟们的感谢，所以

出示句子：我和同伴慢慢地走在沙滩上。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，如果不是我们，这些海龟根本不会受

到伤害。”

六、

联系拓展

1、谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。

2、违背“自然之道”的后果会怎样？

3、怎样才会不违背“自然之道”？

七、总结导预

通过本课的学习让我们懂得了只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。