20 * 彩票教学设计一等奖

阳山县太平中心小学

2017年

秋

季学期

语文 教研组

姓名：

黎发娣

公开课材料1、《彩票》教学设计

2、《彩票》说课稿

3、《彩票》集体备课记录

4、《彩票》集体备课教案

5、《彩票》集体评课记录

6、《彩票》教学反思

《彩票》教学设计

太平中心小学

黎发娣

教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们见到过彩票吗？

如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。

二、自读感悟

1、自读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。

2、指名朗读，读后提出自己不懂的问题，同学间相互解决，有的可留待进一步阅读时理解。

3、研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。

（1）边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？

（2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖

者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。

第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

4、出示

林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

（1）读读这两句话，有什么不同？

（2）从这不同中你体会到了什么？

5、此时你想对林海燕说些什么？

三、练习有感情地朗读课文

注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。

四、实践活动

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……

五、作业

1、写生字。

2、设计锦旗。

板书：

林海燕

中奖者

打电话

气愤、冷冷

诚

实

20*彩票

再打电话

犹豫、没好气

守

信

马上迎了过来、激动

半信半疑、仿佛在梦中

《彩票》说课稿

太平中心小学

黎发娣

教材简析：

《彩票》是S版小学语文五年级上册第四单元第五篇略读课文。这篇课文主要讲述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪念的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。这篇课文的意图是让学生感受彩票投注站工作人员林海燕讲诚信的崇高精神，教育学生要从小养成诚信的美德。

教学目的：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

三、说教学

在教学时，我主要注重引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成；在进行精读课文时，要交流学生的自己的阅读感受，从中明白讲诚信的重要。因此，我的教学设计如下：

一、引入新课

二、检查预习情况。

1、出示词语。（个人读，齐读）

2、出示意思，填写词语。

3、默读课文，想想这篇课文讲一件什么事。

三、新授

1、出示林海燕资料。

2、想想可以用什么词语来形容一下林海燕。（诚实、守信）

3、再读课文，从课文中哪些地方可以看出她就是这样的人。

4、交流：

（1）出示、读：彩票开奖后不久，他接到了彩票投注站的电话，说他委托买的彩票中了大奖，奖金是五百一十八万元。

（2）出示、读：第二个电话又随即而来，打电话的还是那位工作人员。电话中，她显得十分焦急，甚至都带着点儿恳求的语气对他说：“先生，你委托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”

（3）出示、读：他一进投注站，那位工作人员马上迎了过来，激动地把一张彩票放到他的手中，说：“终于把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑奖吧！”

过渡：还有吗？刚才同学们读的是对林海燕的什么描写？（正面描写）那么，可不可以从描写中奖者的表现，通过对比，来体现出林海燕的诚实守信呢？我们来找一找中奖者的表现的句子或段落。

5、交流：

（1）出示、读：然而，这个电话并没有使他欣喜若狂，……

“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”他在心里感叹着。

（2）出示、读：可是转念一想，几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？……说完就不耐烦地撂下了电话。

（3）出示彩票知多少，了解彩票的种类和规则。

（4）出示、读：他看了看手中的彩票，真的中了大奖？……等领到五百一十八万元巨奖时，他还仿佛在梦中一般。

总结：从这些语句中可以看出中奖者对林海燕的不信任，与林海燕相比，显示出林海燕高贵品质。这就是侧面描写。

6、出示：

林海燕的行为在一些人的眼里“林海燕是真诚得有些愚蠢的

普通人”；在另一些人的眼里“林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人”。谈谈你对这两种人看法的理解。

7、假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话。

四、课外延伸

1、出示《汽修店的故事

》

（1）齐读。

（2）想想店主是一个怎样的人？

2、出示小练笔《我该怎么办？》

（1）补充完成小练笔。

（2）展示、评改。

五、作业

1、查阅书籍寻找有关诚实守信的故事。

2、写一篇发生在自己身边的诚实守信的事的作文。

六、板书设计

林海燕

中奖者

打电话

气愤、冷冷

20*彩票

再打电话

犹豫、没好气

马上迎了过来、激动

半信半疑、仿佛在梦中

诚

实

守

信

《彩票》集体备课教案

太平中心小学

黎发娣

教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学过程：

一、引入新课

二、检查预习情况。

1、出示词语。（个人读，齐读）

2、出示意思，填写词语。

3、默读课文，想想这篇课文讲一件什么事。

三、新授

1、出示林海燕资料。

2、想想可以用什么词语来形容一下林海燕。（诚实、守信）

3、再读课文，从课文中哪些地方可以看出她就是这样的人。

4、交流：

（1）出示、读：彩票开奖后不久，他接到了彩票投注站的电话，说他委托买的彩票中了大奖，奖金是五百一十八万元。

（2）出示、读：第二个电话又随即而来，打电话的还是那位工作人员。电话中，她显得十分焦急，甚至都带着点儿恳求的语气对他说：“先生，你委

托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”

（3）出示、读：他一进投注站，那位工作人员马上迎了过来，激动地把一张彩票放到他的手中，说：“终于把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑奖吧！”

过渡：还有吗？刚才同学们读的是对林海燕的什么描写？（正面描写）那么，可不可以从描写中奖者的表现，通过对比，来体现出林海燕的诚实守信呢？我们来找一找中奖者的表现的句子或段落。

5、交流：

（1）出示、读：然而，这个电话并没有使他欣喜若狂，……

“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”他在心里感叹着。

（2）出示、读：可是转念一想，几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？……说完就不耐烦地撂下了电话。

（3）出示彩票知多少，了解彩票的种类和规则。

（4）出示、读：他看了看手中的彩票，真的中了大奖？……等领到五百一十八万元巨奖时，他还仿佛在梦中一般。

总结：从这些语句中可以看出中奖者对林海燕的不信任，与林海燕相比，显示出林海燕高贵品质。这就是侧面描写。

8、出示：

林海燕的行为在一些人的眼里“林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人”；在另一些人的眼里“林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人”。谈谈你对这两种人看法的理解。

9、假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话。

五、课外延伸

2、出示《汽修店的故事

》

（3）齐读。

（4）想想店主是一个怎样的人？

3、出示小练笔《我该怎么办？》

（3）补充完成小练笔。

（4）展示、评改。

六、作业

1、查阅书籍寻找有关诚实守信的故事。

2、写一篇发生在自己身边的诚实守信的事的作文。

六、板书设计

林海燕

中奖者

打电话

气愤、冷冷

诚

实

20*彩票

再打电话

马上迎了过来、激动

犹豫、没好气

半信半疑、仿佛在梦中

守

信