28 孔明借箭教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.指导学生运用已掌握的各种方法,把课文读通顺。2.学习生字新词。3.初读课文,了解文章结构。4.介绍文章的背景、人物。教具准备1.师生共同阅读《三国演义》中有关孔明借箭的内容资料。2.查阅搜集介绍诸葛亮及故事中人物的文章或相关资料。3.船模型及相关的演示材料。教学过程—揭题激趣1.启发入题

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 孔明借箭

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2018-04-13 16:19:00

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学校：浚县善堂镇迎阳铺中心校

28 孔明借箭教学创新设计

未知

2018-04-13 16:19:00

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关键词：28 孔明借箭教学创新设计

正文

教学目标

1.指导学生运用已掌握的各种方法,把课文读通顺。

2.学习生字新词。

3.初读课文,了解文章结构。

4.介绍文章的背景、人物。

教具准备

1.师生共同阅读《三国演义》中有关孔明借箭的内容资料。

2.查阅搜集介绍诸葛亮及故事中人物的文章或相关资料。

3.船模型及相关的演示材料。

教学过程

—

揭题激趣

1.启发入题,了解出处。

《孔明借箭》这篇课文节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭,献密计黄盖受刑”的前半部分,有删改。这是—篇历史性题材的课文。学习本文时,首先要弄清故事发生的历史背景,还要弄清故事中写了哪几个历史人物,人物之间的关系怎么样。

2.简介背景,了解人物。

(1)东汉末年,正值孙刘联合抗曹之时,诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战,《孔明借箭》的故事,就发生在这一历史阶段,也就是我们以前学过的《赤壁之战》之前。

(2)了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人,他们之间关系如何。(曹操是汉室的丞相,周瑜是孙权手下的大将,诸葛亮是刘备手下的军师,鲁肃是协助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事,赞扬了诸葛亮的聪明才智。)

二

自读课文

1.借助字典、词典等工具书,请教老师和同学,读通课文。有不懂的问题可以提出来。

2.自学生字新词。(画出生字、新词,借助拼音读准字音,联系上下文并查字典理解词义。)

3.填空练习,了解大意。

(

)要(

)三天赶造(

)。(

)向(

)借船,然后用草船向(

)借到了箭。

三

检查自学情况

1.认读生字词(理解多音字及部分词语的意思)。

“擂”读作léi,不读成lèi;“丞”读作chéng,不读成céng。

比较下列各组字,检查生字掌握情况。

雷—擂

内—呐

属—嘱

日—曰

愉—瑜

昨—诈

语—吾

匆—勿

2.初步理解课文意思。

3.指名逐节朗读课文。(正音、评读。)

四

初读课文,理清脉络

1.回答问题。(理清借箭的起因、经过、结果,这也是在解决课后第二题。)

2.借箭的原因:三天赶造十万枝箭

借箭的过程:准备→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸

借箭的结果:如期交货、周瑜叹服

3.据此提纲给文章分段。

第一部分(第1自然段),第二部分(第2~7自然段),第三部分(第8自然段),是按事情发展顺序安排的。

五

自己练习读课文

六

布置作业

1.抄写生字、新词。

2.熟读课文

关于本教案的常见问题

Q：28 孔明借箭教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 孔明借箭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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