29 真正的愤怒教案设计（一等奖）

29 真正的愤怒

教学目标：

1.能静心阅读，边读边思，理解课题的含义。

2.通过对人物的细节描写的研读，体会他们把水看得比自己的生命更珍贵的情感。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能概括课文主要内容。

教学重点：

1.

自主识记本课生字“圃、窖、孽、渍”等，掌握多音字“龟”；滚动复习“苗圃、咆哮、跋涉、汲水、凉爽、浸湿、浑浊、糟蹋”等词语。

2.

通过对人物的细节描写的研读，体会他们把水看得比自己的生命更珍贵的情感。

教学难点：

通过对人物的细节描写的研读，体会他们把水看得比自己的生命更珍贵的情感。

教学准备：

学生课前预习课文，查找有关资料

媒体课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、

导入揭题

1、出示：

愤怒

师：在人的一生中，或许会有很多愤怒，但有的愤怒会随着时间的流逝而渐渐淡忘，但有的愤怒会永远留在心中……

比如：出示课题

真正的愤怒

读读课题

3、师：这就是我们今天要学习的课文

二、整体感知

1、

默读课文，

思考：1、这“真正的愤怒”是由什么引起的？

2、这“真正愤怒”的人是谁？

交流，出示句子：

在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。

读读这句句子。

追问：那么，这是一碗什么样的水？

再出示句子：

那水里竟漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里更显得更浑浊。

谁来读读这句句子？如果你的面前放着这样一碗水，你会怎么样？

学生交流

师：就是这样一碗水，却让一个小姑娘和一个老妇人真正愤怒了！

2、初读课文，思考：哪几个小节写了她俩真正的愤怒？画出有关句子。

三、深入学习课文

1、理解祖孙俩将水视为生命：

师：那么，她们又是怎样表现出她们的愤怒的？当听到水落地的声音，老妇人和小姑娘各有什么举动？

（一张页面出示，随机点击）

小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着冲到我身边，一把抢过我同伴手中的水碗，然后竟扑倒在地上，伸出双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢地把她搀扶到椅子上。

（1）．读了这一节，你有什么问题？提出来和大家讨论一下。

（如：小姑娘为什么不急去搀扶摔倒在地上的奶奶？作者为什么要把小姑娘所做的一连串动作写得这么细致？）

（1）圈出小姑娘的动作，

（2 ）指名朗读

（3）从小姑娘一连串的举动中，你读懂了什么

？ （4）交流，

（5）、指导朗读：能不能通过朗读把自己的感受表现出来？ 用直线划出老妇人的语言

（2）．继续交流反馈： 老妇人从椅子上站了起来，喊了声：“作孽呀！”

理解“作孽”，“孽”就是罪恶。“作孽”就是做了坏事。

作者用这碗水干什么了？老奶奶认为他做了什么坏事？

结合文章语句谈谈自己的意见，你们认为用水洗脸是做孽吗？

小结：小姑娘通过动作，老妇人通过语言表达了她们的愤怒，体现了水在她们生活中的重要，真可谓：

板书：视水如命

师小结：水对生活在我国大西北的人们来说比他们的生命还重要，对于我们不珍惜水的举动，他们当然是极其愤怒的。

2、那么，在西北地区，水真的有这么珍贵吗？

多媒体拓展资料。

小结朗读：在水资源充足的地方，一碗水或许对你来说根本算不了什么，但在水资源极其缺乏的西北，这是多么的珍贵，甚至比他们的命还要重要。让我们在音乐声中再去感悟她们的愤怒。

3 师：那么，课文中是怎样描写这碗水在这祖孙俩心目中的珍贵的？

默读课文，从2—8节中找到有关的词语与句子加以说明。

3、理解水的珍贵：

（1）

她双手捧着碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”

（“双手捧着碗”、“像捧着整个世界”体会水的珍贵）

（2）这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖，木盖上牢牢地锁着一把大铁锁。

（讨论：你见过水窖吗？水窖上为什么要加锁？）

（3）前年大旱，水窖里也难以存住水了，为了让刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里外的地方挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿。

（4）一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻地抚摸睡梦中的婴儿。

（你觉得小姑娘在干什么？不就是在浇水吗？作者为什么要这样写？）

小结朗读：水，在我们眼里或许太平常太平常了，但在这祖孙俩心目中，比她们的生命都重要！让我们随着音乐再一起走进她们的内心世界。

4、深入理解水孕育着生命、希望

（1）

师：读到这里不禁让我们想起了村口那绿绿的苗圃，读读这段话，能结合你读懂的课文内容说说对于这个苗圃对生活在这片土地上的人们意味着什么吗？（出示第二节）

交流小结板书：水孕育着生命和希望

引读：这一瓢瓢水，这一棵棵树对生活在这里的人们来说，是未来，是生存下去的希望，所以：

一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻地抚摸睡梦中的婴儿。（练习朗读）

师：为了这片土地今后有水， （出示句子）前年大旱，水窖里也难以存住水了，为了让刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里外的地方挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿。（齐读）

5、对真正的愤怒的理解：

现在你能理解为什么祖孙俩不约而同地投来了愤怒的目光了吗？

出示说话练习：因为

，所以祖孙俩听到水落地的声音不约而同地投来了愤怒的目光。

四、

总结课文

媒体：在我的生命里流淌过的这碗水，让我懂得了什么是真正的愤怒，更让我懂得了 ，

也让我们懂得了 。

五 拓展练习

1、

（出示）师：你知道中国有哪些地方严重缺水？

陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、四川、重庆、贵州、云南、广西等15个省（区、市）。

用地图的形式出示。

这里的人们每天都在呼唤：水！！！

2、

请你写一条公益广告语，提醒人们爱护地球上有限的水资源。

参考：

1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 2、保护水资源，生命真永远。 3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！ 4、节约用水，从点滴开始。

5、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 6、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

六 布置作业

小练笔：学习第七节第三句的写法，把一个人做某件事时的一连串动作写清楚。

师：（出示第七节第三句）小朋友你们看，作者非常细致的把小姑娘一系列动作写清楚，让我们感受到了，水对生活在我国大西北的人们来说比生命还重要。

（出示）请你模仿这一写法，把一个人做某件事时的一连串动作说清楚。同桌交流反馈。

板书设计：

29

真正的愤怒

珍贵

视水如命

水孕育生命、希望