lesson19 Family板书设计及设计说明

《Lesson 19 Family》教学设计

临河里小学

赵明好

教材分析 本课是冀教版（三起）第一册第十九课Family。教学内容主要是家庭成员和如何介绍自己的家庭成员。

学情分析

1．三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。

2．学生第一次接触家庭方面的英语知识，兴趣高涨。所学家庭成员是学生最爱的父母和家人，很容易理解接受，有的甚至有一定的基础。有的可能会说daddy, mummy

或者dad, mum.他们将会很乐意介绍自己的家人。

教学目标

知识技能目标：

1．学生能听懂、会说和认读单词：

family，father, mother, brother, sister. 2．学生能理解并口头运用句子：This is _____. 情感态度目标：

中国人普遍比较含蓄，不爱表达对家庭成员的爱。本课通过讲解family这个单词每一个字母的含意，让学生体会家庭的温暖，并鼓励学生大声说出对家人的爱。

教学重难点

词汇：family，father, mother, brother, sister. 句型：This is _____. 教具

课件，多媒体

教学过程：

Step I Class opening and review 1.Greeting:T: Hello, boys and girls!

Ss: Hello, teacher!

T: How are you?

Ss: Fine,thanks.And you?

T: I’m fine,too. How do you feel today?

1

Ss: I feel happy! 2.

Letter song: T: Everybody, stand up! Let’s sing the letter song. 【设计意图：复习字母操，首先将学生的注意力拉回到课堂上，也为后面的单词教学做好铺垫。】

3.T:Look! There’s a picture of Jenny’s family. This is Jenny, but who are they? We will get to know these people in today’s class.

【设计意图：通过图片引出课题快速导入，为全家福环节奠定基础，前后呼应。】

Step II New concepts

Part 1: New words 1.

f→fa→father 学生自行拼读出单词father后，强调ther组合发音。

2.字母er变色显示

T：Look,er turns red! 播放视频《少儿英语标准发音解析——er》片段

【设计意图：播放动画视频，一方面引起学生兴趣，另一方面可以让学生充分学习字母组合er的发音。】

3.板书father,小组开火车读单词。用同样的方式学习mother，brother，sister。

4. Brain storming T：Do you know any words ended with “er”?Discuss in your group and write these words down. 你还知道哪些er结尾的单词？组内讨论并记录。

学生回答时板书这些单词。

5.

Who are they? 再次展示Jenny的全家福，学生齐答连线。教师边读单词me边用手指向自己，引导学生猜测me的含义。

【设计意图：检查学生是否掌握了新单词的汉意，并与课堂开头相呼应】

6.

屏幕出现Jenny一家在房子里的图片

T：They are a family.学生齐读family。

7.Let’s listen to a song! 【设计意图：由歌曲自然过渡到句型教学。】

Part 2: Introduce your family 1.My family

2

屏幕展示教师的全家福，示范句型This is my father. This is my mother. And this is me. 2.Memory game 五名学生上前领取身份卡片并做自我介绍，打乱顺序站好后，下面学生凭记忆说出对应身份的单词。

【设计意图：巩固句型This is ____.】

3. T: Do you know who they are? Yes, that’s Peppa Pig’s family. Let’s see how does Peppa Pig introduce her family. 播放小猪佩奇片段，让学生注意佩奇如何介绍自己的家庭成员。

【设计意图：小猪佩奇是三年级学生比较喜欢的卡通人物，通过观看动画片段可以加深学生印象】

4. Introduce your family 学生拿出提前准备的全家福，用所学知识向同学介绍自己的家庭。

【设计意图：全家福照片可以让学生产生亲切感，其他同学对别人的家庭充满好奇，所以孩子们听得很认真。】

5.Exercise 完成屏幕上的习题，进行巩固。

6.Let’s chant Father father, I love you. Mother Mother, I love you. Brother Brother, I love you. Sister sister, I love you. 学生拍手chant，巩固单词，活跃课堂氛围。

Step III、Conclusion

T: Family means father and mother I love you. You should show your love to your father and mother. 【设计意图：在这堂课的最后渗透情感教育，让孩子们了解family这个单词的含意并教孩子们大声说出Father and mother I love you.】

Step IV.Class closing Homework: 1.Say love to your father and mother.

2. Introduce your family to your friends in English.

3

T: Now class is over. See you next time! S: See you! 板书设计：

Lesson 19：Family father mother brother sister 4