26 将相和教学内容分析｜教案在线预览

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《将相和》教案【学习目标】1、能有感情地朗读课文，读懂课文内容，给每个故事加上小标题，领悟三个故事之间的内在联系。2、学会从语言行为描写中认识故事主要人物性格品质。3、拓展阅读《刘关张桃园三结义》，感受刘关张三人人物形象。【重点难点】从语言描写中认识故事主要人物的性格品质。【过程】一、故事导入，走进

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 将相和

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2018-04-25 15:01:00

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学校：坡心镇七星小学

26 将相和教学内容分析

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关键词：26 将相和教学内容分析

正文

《将相和》教案

【学习目标】

1、

能有感情地朗读课文，读懂课文内容，给每个故事加上小标题，领悟三个故事之间的内在联系。

2、

学会从语言行为描写中认识故事主要人物性格品质。

3、

拓展阅读《刘关张桃园三结义》，感受刘关张三人人物形象。

【重点难点】

从语言描写中认识故事主要人物的性格品质。

【过程】

一、故事导入，走进名著

关于和氏璧的小故事

探究“将”说的是谁？“相”说的是谁？“和”又是什么意思？

再读课题。

二、自主学习，合作探究

初读课文，整体感知

按要求快速梳理课文。找出每个小故事中小结性的句子，用横线画出来。试着找到小结性句子中的“关键词”，根据关键词给我们的小故事加上小标题。（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）

探究三个故事之间的联系。

深入阅读，感知人物。

揭示单元主题——认识名家笔下形形色色的人物。

阅读课文，请同学们把关于蔺相如和廉颇的语言和动作的句子画出来。读一读“完璧归赵”这个故事中蔺相如言行的句子。想一想所

并议一议。

小结：刚才我们通过找出蔺相如的言行看到了一个机智、勇敢、不畏强权、不顾生死、敢于斗争、自信的蔺相如。

归纳方法：通过分析人物的语言行为，感受人物的形象。

3.小组合作，学法迁移。

读“渑池之会”“负荆请罪”中蔺相如和廉颇言行的句子，小组讨论蔺相如和廉颇的性格。

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小结：刚才用找出言行描写的句子来认识人物性格品质。看到了一个机智、勇敢、不畏强权、深思熟虑、随机应变、不顾生死、敢于斗争顾全大局，忍辱退让的蔺相如。和知错就改、性格坦率的廉颇。

三、走进丛书

1、默读语文丛书《刘关张桃园三结义》

从文中画出刘备、关羽、张飞言行的句子，分析三人人物形象。

2、分享交流所得。

四、课堂小结

我们今天通过了分析人物言行得出人物性格品质的阅读方法。

五、布置作业

作业：

1、完成第26课练习册

2、用今天学到的方法，阅读语文丛书6《豹子头林冲三“忍”》《隆中对》。

关于本教案的常见问题

Q：26 将相和教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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