30 * 鲁滨孙造船教案评析｜教案在线预览

资料摘要

30.鲁滨孙造船教学目标1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。教学方法：讲授法、自主学习合作探究法等。教学安排：一课时教学过程一、谈话入题。在本单

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所属课文：30 * 鲁滨孙造船

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2018-04-26 00:12:00

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学校：佛冈县龙山镇良塘小学

30 * 鲁滨孙造船教案评析

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关键词：30 * 鲁滨孙造船教案评析

正文

30.鲁滨孙造船

教学目标

1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。

教学方法：讲授法、自主学习合作探究法等。

教学安排：一课时

教学过程

一、谈话入题。

在本单元的学习中，我们认识了名家笔下一个个栩栩如生的人物——勇敢机智的蔺相如，热爱自由的“奴隶英雄”，足智多谋的周瑜，顽强勇敢的老渔夫……也正是他们这些鲜活的形象，丰富了我们的“名著之旅”。今天，我们再来认识一位传奇人物，（板书：鲁滨孙）关于这个人，你对他有哪些了解？

2、（再板书：造船）学生齐读课题。

读了课题，你知道了什么？还想知道什么？

二、初读感知。

1、下面请你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想：课文主要写了什么内容？（本文是写鲁滨孙在荒岛上造独木舟的这一故事情节。）

、学习本课的生字、新词。

①“谬”读作miù，不读成miào。

②比较下面的字再组词：

挺（）杠（）

艇（）扛（）

3、带着问题默读课文，思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述的？

三、细读领悟。

1、再读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？

2、四人小组交流。

（小组内互相读读画出的句子，并说说自己的感受。）

3、全班汇报交流。

我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。

①“不遗余力”是什么意思？

②从“白费”、“浪费”“三四个星期”这些词语你体会出什么了？有什么问题要问吗？

（既然课文要写鲁滨孙造船，为什么还要写他花大力气去修船呢？）

③全班交流：从这句话你体会出了什么？

四、交流感受。

读了这故事，文章哪个地方最令你感动？为什么？

五、拓展练习。

1、抄一抄下面的名言。

苦难是人生的老师。

——（法）巴尔扎克

无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。

——（英）牛顿

2、感兴趣的同学把《鲁滨孙飘流记》的原著找来读一读，同学之间交流读后的体会。

关于本教案的常见问题

Q：30 * 鲁滨孙造船教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 * 鲁滨孙造船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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