24 石榴教学实录

沪教版语文二年级第一学期

24石榴（第一课时）

教学目标：

1、在语言环境中识记“郁、葱、盛、挂”4个生字，指导书写“盛、挂”。结合语境理解“闻名中外、郁郁葱葱、越开越盛、挂满”等词语。

2、正确朗读课文，学习第1、2小节，划出并品读描写石榴花的句子，并能根据提示连贯地介绍石榴花。

3、初步感受作者喜爱石榴，热爱家乡的思想感情。

教学重点：

1、在语境中识记“郁、葱、盛、挂”4个生字，会正确书写“盛、挂”。

2、理解并积累描写石榴花的句子，感受石榴花的特点。

教学难点：

在积累句子的基础上，能介绍石榴花。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1、出示石榴，引出课题,齐读课题。

2、师：你们喜欢吃石榴吗？

小结：石榴树是怎样慢慢长大，开花结果的呢？咱们赶紧去看看课文吧。

二、整体感知，学习字词。

1、出示自学提示：谁来读自学提示？

（1）读一读：读准字音，读通句子。

（2）想一想：

（什么季节） ，石榴树

（怎么样） 。

2、检查交流：

（1）检查字词：

（2）现在谁来说说什么季节，石榴树怎么样？

交流板书： 春天

抽枝长叶

夏天

开花

秋天

结果

小结：课文就是按照春天、夏天、秋天的时间顺序，描写了石榴抽枝、长叶、开花、结果这一生长过程。

三、学习课文的一、二小节：

1、学习第一节：

（1）过渡：作者今天介绍的石榴树是长在哪里的呢，出示第一节，谁来读？

（2）引读：我的家乡——，那里有——

（3）听枣庄石榴园的介绍。

（4）理解词语：闻名中外

（5）指导朗读。

2、学习第二小节：

（1）看石榴园图，引出第二小节。

（2）自由朗读第二节，读准生字和轻声。

（3）男女生分读春、夏两部分。

（4）学习“抽枝长叶”部分：

出示：“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。”

①齐读。

②结合图片，体会“抽出、长出”的用词精妙，感受石榴树的勃勃生机。

③读句子。

④积累：

春天来了，石榴树 。

过渡：就这样，石榴树的枝叶长呀长，夏天到了，叶子长得——郁郁葱葱。

（5）学习生字，理解“郁郁葱葱”。

过渡：仔细看，就在这满目葱茏中开出了——一朵朵石榴花。

（6）学习描写石榴花的句子：

①自己读第二小节，用“——”划出描写石榴花的句子。

②交流出示3句话，分组读。

③大家喜欢这夏天绽放的石榴花吗？找到文中词语说一说。

出示：（ ）的石榴花

逐句品读：

●出示：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红的石榴花。

A、指名读句。

B、石榴花的颜色是？看图理解“火红”。

C、指导朗读。

●出示：花越开越密，越开越盛，不久挂满了枝头。

A、引读。

B、学生自主学习生字“盛、挂”。

理解“越开越盛”的意思。

C、看图：花儿越开越怎么样？

D、指名读句。 E、想象说话：远远看去，就像 。

●过渡：每到夏天，人们便会纷纷前来赏花，让我们也加入赏花的行列。

出示：走近看，仿佛是一个个可爱的小喇叭。

A、男女生读。

B、加上动作，一起读。

C、可爱的小喇叭一个挨一个，正鼓着劲地吹呢，好像在告诉人们——

3、配乐齐读。

4、介绍石榴花。

出示：到了夏天……

四、复习词语，指导写字：

1、复习词语：石榴花儿朵朵开。

2、指导写“盛”：

3、作业大比拼。

五、总结课文，布置作业。

小结：小朋友们，今天我们跟随作者的脚步一起走进山东枣庄的石榴园，看过了春天石榴树嫩绿的枝叶，欣赏了夏天火红热闹的石榴花，下节课再让我们去领略一下花谢以后的另一番景象吧！

老师还有作业留给大家，相信你们一定能出色完成。

出示：

1.说说美丽的石榴花。

夏天到了……（颜色、数量、形状）

2.尝尝美味的石榴果。

板书：

春天 抽枝

长叶

颜色 火红

24 石榴 夏天 开花 数量 密

盛

挂满

形状

可爱

秋天

结果