11 诗词二首教学设计第一课时

《诗词两首》教学设计

（第一课时）

一、教学目标

（一）知识与技能目标：

1、教师引导学生自主识字，掌握本课生字新词。

2、学生能正确、流利地朗读诗词。

3、背诵《七律 长征》。

（二）过程与方法目标：

1、通过拼读、指名读、开火车读等方式读准字音；通过小组交流的方式识记字形。 2、通过分析重点诗句体会作者的情感。

3、背诵《七律 长征》

（三）情感态度价值观目标：

体会作者的大无畏精神和英雄主义气概。

二、教学重难点

重点：通过分析重点诗句体会作者的情感；背诵《七律 长征》

难点：理解“暖”和“寒”所表达的情感。

三、教学准备

教师准备课件、有关长征的资料等；学生做好预习。

四、教学过程

（一）谈话导入新课

1.板书课题，学生一起朗读课题。

2.教师介绍长征的背景。

（二）检查预习情况

1、检查学生课前预习情况。

课前我们在家里收集有关长征的资料，这节课我们先来交流一下自己了解了哪些长征的相关知识，也可以讲述你收集到的长征时期的故事。

（教师补充介绍长征资料，还可以让学生借助红军长征路线示意图，对长征有进一步的了解：红军长征的大致路线是：瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻过夹金山→穿过草地→陕甘会师）

2、小结过渡

3、学习本课重点生字

（1）给下列划线字注音

逶迤（wēi yí）磅礴（páng bó）岷山（mín）

（2）解释词语。

逶迤：弯曲绵延的样子。

磅礴：气势雄伟的样子。

4、我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？应该怎么读呢？

红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

5、本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。

6、们了解了这首诗的特点，现在再来读读，争取读得准确通顺。

（1）指名朗读诗歌。

（2）教师示范朗读诗歌。

（三）合作学习，理解大意

这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻，它表达了什么内容？又抒发了诗人怎样的情怀？我们再来读读全诗，想一想这首诗的大意。如果遇到自己难理解的诗句，可以在旁边画个“？”。

1.在小组里小声交流。

2.结果在全班交流。

3、反馈全诗大意：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

4、了全诗的大意，我们现在能不能把这首诗读得更好呢？谁愿意读给大家听一听？

（四）品读全诗，体会红军战士的大无畏精神

1.全诗有虽有56个字，却向我们展示着长征路上的种种艰难险阻。我们能不能再读读诗句，并结全自己了解的课外知识，说说读中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？

(五岭险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、大渡河险恶、千里大雪山) 2.面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的呢？

3.我们再来读读诗句，抓住重点词句感受红军战士的精神。

重点理解：

A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

B.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

C.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1、险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的“细浪”、“泥丸”，这一大一小的对比，表现了红军的顽强豪迈的英雄气概。明是写山，暗写红军，反衬对比，十分巧妙。

2、闯大渡河在长征史上有着重要的意义，都是具有典型意义的战斗，展示了红军的足智多谋和英雄气慨。“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情。这一寒一暖的对比，很巧妙。

3、这一壮举，更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。“更喜”两字，不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，还体现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。

4、指导朗读全诗。（读出红军大无畏的精神和英勇豪迈气概）

5、把我们的体会通过朗读表达出来。（练习感情朗读）

（六）拓展延伸，激发情感

1、征途中，红军战士遇到的艰难险阻不计其数，你还能说出哪些事例吗？

（课件补充红军长征的影片资料：寒冷和饥饿、渡过草地无人区等）

2、红军战士遇到怎样的艰难，他们都不会退缩，从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概？让我们大声读出来；

（“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”）

3、“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。红军“不怕”“只等闲”，充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。《七律·长征》这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。让我们再次有感情地朗读全诗，会背的同学可以背诵。

六、课堂总结

长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。

七、布置作业：

1.背诵并默写课文。

2.阅读或观看有关红军长征的故事书和电影电视片。