Lesson 1优秀教案设计

Unit2 Looking for a Hospital 第二课时

一、教学目标: 1、知识与技能: (1)学会句型

Excuse me. Where is the… ? 并能用该句型

结合情景做对话。

(2)学习如何用英语问路。

(3)掌握以下单词的读音和意义:street , corner , traffic light, bus stop. 2、

过程与方法:通过网上查找资料, 听课文录音和请教高年级学生等方式, 初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。

通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观:培养学生敢于用英语谈论问路,加深学习英语的

兴趣。

二、教学重难点: 1、教学重点:学习句型

Excuse me. Where is the… ? 并能用该句型进行交际。

2、教学难点:熟练运用句式

Excuse me. Where is the… ? 进行交际。

课时安排:2课时

三、教学过程

1、

预习〃导学

写出下面单词的意思

street , corner , traffic light, bus stop. 2、导入新课。

上节课我们已经学习了一般将来时的用法, 本节课我们将更进一步学习它的

用法,并提高我我们应用英语进行交流的能力。

小组展示: 各小组展示前置作业

小组合作: 3、讨论:读一读下列单词: street , corner , traffic light, bus stop. 各小组展示成果。师生评价。

4、读一读下列对话,并说说他的含义: Excuse me. Where is the bank? Go straight. It’ s across from the bus stop.

教师点拨:针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。

5、拓展〃延伸

（1）、用所学的单词做对话练习。

（2）、

pair work。

（3）、检查效果(点名做对话) 。

6、听力练习

(1)、让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。

(2)、每一题都一遍一遍的播放录音,直到学生听出答案为止。

四、作业

基础题

:抄写

sounds and words。

五、板书设计

Unit2 Looking for a Hospital Excuse me. Where is the bank? Go straight. It’ s across from the bus stop.