26 父亲，树林和鸟ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

26.父亲、树林和鸟兴宁市水口中心小学邹秋容（第一课时）教学目标：1、运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2、联系上下文或借助工具书理解“黎明”“幽深”“羽翎”“潮湿”“惊愕”等词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，养成自主阅读的习惯。教学重点：掌握本课生字词，了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 父亲，树林和鸟

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2018-05-29 14:38:00

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学校：梅州市兴宁市水口中心小学

26 父亲，树林和鸟ppt配套教案和课堂实录

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关键词：26 父亲，树林和鸟ppt配套教案和课堂实录

正文

26.父亲、树林和鸟

兴宁市水口中心小学

邹秋容

（第一课时）

教学目标：

1、运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。

2、联系上下文或借助工具书理解“黎明”“幽深”“

羽翎”“潮湿”“惊愕”等词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，养成自主阅读的习惯。

教学重点：

掌握本课生字词，了解课文基本内容。

教学难点：

理解“黎明”“幽深”“

羽翎”“潮湿”“惊愕”等词语，并了解课文大意。

学情分析：

这是一篇精读课文。课文生动地讲述了父亲一生最喜欢顺林和唱歌的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。通过本课的学习，学会本课生字、新词，理解课文内容，指导用“舒畅”“快活”造句。同事培养学生热爱大自然的思想感情。

一、激趣伏情，导入新课：

1、蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，水口小学是同学们的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？(课件展示：小河、

蓝天、草丛、校园等图片) 2、你喜欢鸟儿吗？为什么？请你用“我喜欢鸟儿，因为------”说话。(板书课题) 3、和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人，

他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。请读课题。

二、初读课文，了解大意：

1、学生自由朗读课文，圈出生字新词，标出自然段，你读懂了什么？

2、检查自读情况：

①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？（出示生字卡片，抽生读生字，注意正音；重点指导：黎、喃、腾、喙、翎）齐读/开火车读。

②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧!（抽生指明分段朗读课文，读后评议。）老师相机进行字音指导，并强调多音字的正确读音。

3、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的，作上记号。

三、指导写字

1、学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。

2、教师指导“幽、腾、翎、愕”的识记，继续巩固形声字的造字规律。

①、“幽”：仔细看看，“幽”字是由哪几部分组成的？怎样记忆才牢固？

②、找一找，有哪些生字娃娃是形声字？你能根据它的部首推断出它的意思吗？学生交流“腾、翎、愕”等的字义。

③、小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。

3、词语练习：

①、学生运用形声字“腾、翎、愕”等扩词。

②、教师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。

4、学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写。学生自由和同桌、同组的同学交流。

（“幽”字最主要注意笔顺和两点。腾、黎、翎、饿、潮等都是形声字，根据此，思考意思，掌握简便方法。）

四、布置作业：

1、朗读课文。

2、写生字新词。

关于本教案的常见问题

Q：26 父亲，树林和鸟ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 父亲，树林和鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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