14 居里夫人的三克镭ppt专用说课稿内容

《居里夫人的三克镭》教学设计

南安市明志小学 陈志红

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、

理解课文的内容，品读居里夫人在自传中的话，体会居里夫人的精神品质和伟大人格。

教学重点： 学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 教学难点： 理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

一、谈话导入。

通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻） 二、研读课文，加深理解 （一）过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。 （二）画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价。 （三）引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。 端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。 1.对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？ 2.结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？ （居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类而没有考虑自己。） 3.指导有感情地朗读 一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？

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那这一克镭可以为居里夫人换来什么？（豪宅、汽车、高档实验室）这些居里夫人有吗？那她有的只是……（简陋的实验室）这简陋前面再加个异常呢？（感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。）能把你的感受与理解通过朗读表达出来吗？ 4、第二克是谁捐献的呢？用来做什么的？

5、第三克又是谁捐献的呢？用来做什么的？

（四）抓住人物语言，体会居里夫人的伟大 1.还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？ 2.体会重点句理解。 （1）你读懂了什么？ （2）用平淡的语气说说这句话。 （3）用异常平淡的语气说说这句话。 （4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？ （5）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？ （6）带着赞美的语气来读。 他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。 （1）你读懂了什么？（居里夫人的无私，居里夫人的忘我。） （2）拓展、补充醉心于事业的大公无私的科学家的资料。（如牛顿、爱迪生、研制“神州”的科学家的阅读资料。） （3）听了这些人的故事，你们发现了什么？

（4）在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么？ （5）能用一个词来评价这样的人吗？（大公无私、伟大……） （6）让我们怀着最深的敬意和由衷的赞美之情朗读这几句话。 （五）对比体会“伟大”。

第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？这样写有什么好处？ 三、归纳总结。

（一）现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。

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（二）阅读“阅读链接”。 四、布置作业。

1、写出自己学习课文之后的感受。

2、阅读《悼念玛丽·居里》。

3、你还知道哪些科学家的故事？跟同学分享。

板书设计：

居里夫人的三克镭

第一克镭：自己提炼出来 第二克镭：美国公众捐献 第三克镭：美国公众捐献

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一心为全人类做贡献、

大公无私