8和9的加减法主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《8和9的加减法》教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册，第56—57页及相关练习。【教学目标】1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。２、过程与方法：在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换

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所属课文：8和9的加减法

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2018-04-26 14:57:00

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学校：犍为县九井小学

8和9的加减法主要内容及教案内容

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2018-04-26 14:57:00

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关键词：8和9的加减法主要内容及教案内容

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《8和9的加减法》教学设计

【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册，第56—57页及相关练习。

【教学目标】

1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

２、过程与方法：在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。

【教学重点】掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

【教学难点】根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

【教学准备】

1．教师：第56页情景图课件。2．学生：7个红圆片，2个白圆片画及学具盒。

【教学过程】

一、创设情境，复习引入。1、复习口算。2+4=

6-3=

6-5= 1+5=

3+2=

7-2= 3、复习8、9的组成。

二、自主探究，合作交流。

（一）观察看图，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。

1、看图说话。（师：漂亮吗？图上画着什么？谁还想说，并且和他说的不一样？）

2、看图写算式。让学生分小组合作看图写算式。

（二）感受加、减法之间的关系。

1、小组合作，操作感悟。

a、

摆7红圆片，2个白圆片

师：摆一摆你们的圆片，计算以下题目：

7个添上2个是几个？（7+2）

2个添上7个是几个？（2+7）

从9个里面去掉2个剩几个？（9-2）

从9个里面去掉7个剩几个？（9-7）

b、摆6个红圆片，2个白圆片。计算：6+2=

2+6=

8-6=

8-2= 2、汇报评定。

（三）交流计算方法。

1、看一看，想一想：

5+3=（

）

8-3=（

）

3+5=（

）

8-5=（

）说说你是怎么想出来的？

2、教师引导学生归纳加减法间关系。如：“5+3=8，3+5就一定等于8吗？”

和“你怎么知道：5+3=8，那么8-3就等于5？”

3、帮助学生积累一个计算减法的方法。计算：7+1=（

8 ）

抢答：8-7=（

）

师：怎么想出来的？

4、小结。同学们，今天我们所学的加减法都是有关谁的计算？板书课题。

三、巩固练习。

1、一图四式，并计算。7+2=9

9-2= 7

2+7=9

9-7=2 3、综合应用。6+2=

4+5=

8-1=

8+1=

9-1=

7+2=

7+1=

8-2=

5+3=

9-8=

4+5=

9-6=

7-3= 3+6=

2+3=

9-5=

8-4=

四、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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