25 * 最佳路径教案（名师）

《最佳路径》教学设计

教学目标

1、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么

被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

2、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择

的机会，其中蕴含着巨大的价值。

教学重点

知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

教学难点

通过学习，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

教学准备

课件

教学过程

一、

激趣导入

（课件出示图片）：请大家欣赏一组图片

问:美吗？知道它是哪儿吗？

它就是迪斯尼乐园，一座现代化的游乐园，深受小朋友们的喜欢。

这节课，我们就学习一篇和迪斯尼乐园有关的文章。

板书课题：25 最佳路径

生：齐读课题

解题：最佳路径：就是最好的路线。

二、

检查预习

课前大家都做了预习，现在我们一起来检验一下

1、（课件出示词语）读一读。

师：谁愿意来试一试？

2、快速默读课文，想想课文主要写了什么内容？讲的是世界著名的建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

三、细读感悟

1、学习目标（课件出示）：

（1）、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

（2）、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

2、学习指南（课件出示）：

（1）格罗培斯的最佳路径是怎样设计出来的？他的具体做法是怎样的？

（2）格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？

在读、思、议中深入理解课文内容，认真领会说明的道理.

3、采取分小组学习的方式，在对抗中激发他们的学习兴趣，鼓励质疑，挖掘教材，教师在小组活动中进行指导。

4、学生汇报学习成果，其他小组的同学积极参与补充，评价。

（1）从卖葡萄的老人那儿受到启发：“无人看管”；大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。

直接从葡萄架上摘，果子更新鲜；

“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。

（2）师：格罗培斯受老太太卖葡萄的方法的启发而产生了路径设计方案，再读课文，看看格罗培斯是怎么做的？他的做法与老太太有没有异曲同工之处呢？

具体做法：

——撒上草种，提前开放；按照足迹，铺设道路

——都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合最佳的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的信任、尊重……

5、如果你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委，你能说出为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为世界最佳设计？大家能以模拟的形式再现一下当时的讨论过程吗？小组讨论。（幽雅自然、简捷便利、个性突出）。

生1：格罗培斯的设计方案是：宽，走的人多；窄：走的人少；没人走的地方，不用设计。

生2: 格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择，是把游人放在了第一位的。

生3: 这许多小道踩出来了，但并不一律，“有宽有窄”，宽的走的人多，窄的走的人少些，却又“优雅自然”，道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的，据此铺设的人行道就没有刻板的模式，富有艺术性的优雅。

生4: 行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美。

生5: 这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷。

生6: 设计路径的方法不同寻常，这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。

生7: 如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的年迈老人那里获得启发，汲取了“给人自由，任其选择”的精神而完成的。

格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待，他对工作认真负责，一丝不苟。

补充：它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿……

师小结：各位评委不仅完全理解了格罗培斯的设计方案，设计思想，体会到了他的良苦用心，而且从这件事上，从设计师身上，获得了很大的启迪：“给人自由，任其选择”这样顺自然的方式，收到了

意想不到的效果，最终成就了“最佳”。这个“最佳设计”的产生，来自一个建筑设计大师的敬业精神，来自于一个透过表象看到本质的智者的思考，来自于善于联系，极富创造力的建筑艺术家的设计。真是受益匪浅啊！

在文燕的原著中，结尾是这样的，很富有哲理，推荐给大家。出示文字，指名读：

“在这个世界上，不知道该怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。同样的，人在生活无所适从的时候，选择顺乎本性，也许不失为聪明之举。”

6、学完全文，你觉得格罗培斯是一个怎样的人？

（对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精）

小练笔：请代表评委给格罗培斯写颁奖词。出示颁奖词例子

四、拓展延伸

1、其实，在我们的生活中也有很多“给人自由，任其选择”的做法，细心的你发现了吗？ 如：采摘园、超市购物、吃自助餐、商场门口的投币电动玩具车、自选商店……

2、主题阅读

幻灯出示：《光污染，夜灯下的危机》P176 第2—5自然段

思考：1、光污染对整个生态环境乃至我们人类带来了哪些危害？人们采取了哪些治理措施？

2、阅读了这篇文章，你从中得到了哪些启示？

在读、思、议中深入理解课文内容，认真领会说明的道理。

五、全课总结

是啊！迪斯尼乐园的路径设计一波三折，终于获得成功，被评为最佳设计。看来，正如文燕所说：“在这个世界上，不知道该怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。”希望每个人都能找到属于自己的通往成功的最佳路径！

板书设计： 最佳路径

时间紧迫——获得启示——完成设计——取得最佳

撒下草种，提前开放

按照足迹，铺设道路

尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择