邻居有难我帮忙教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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邻居有难我帮忙教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：邻居有难我帮忙教学设计(第二课时)

正文

邻居有难我帮忙

教材分析

本课是根据课程标准“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为

教学目标

1. 知道邻里相处彼此之间需要互相帮助。

2. 愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及地伸出援助之手。

3. 通过在引导学生关注自己身边邻里之间互相帮助的事例，激发他们对邻居有难时热心帮助的情感，感受邻里之间只有互相帮助，和睦相处，才能使生活更加美好。

教学准备

教师准备：

1. 制作一个大“电视”。

2. 搜集邻里之间互相帮助的感人事例。

3. 指导学生做好调查了解，与语文教师协调，让学生把捕捉到的事例写成文章，教师从中筛选。

学生准备：

1、调查、了解邻里之间互相帮助的事例。

在语文教师的指导下写一篇关于邻里之间互相帮助的文章。

教学过程

一、激情导入

师：（坐在“电视”后面扮做主持人）亲爱的小朋友，你们好！现在你们收看的是少儿电视台的“金花筒”节目。俗话说“远亲不如近邻

”今天我们谈论的话题就是有关邻里之间互相帮助的事，还要谈在邻居有难时，我帮了什么忙。板书课题

二、自学教材，交流汇报

出示自学提示

师：同学们，课前老师让你们调查你们家，包括你个人和邻里之间互相帮助的事，你们调查了吗？好，现在请你们以小组为单位互相交流一下自己调查的结果。

以小组为单位汇报交流,深入学生之中，倾听、感受、捕捉感人事例。

每组选出最感人的事例到“电视”里去汇报。

师：听了每个小组的汇报，我很受感动，你们讲的故事太感人了！谁能到“电视”里给大家讲讲？

三、模拟实践

师：（大屏幕上出示图片，图片既教科书中插图）请大家看屏幕上的五幅图片展示的就是邻里之间互相帮助的事，现在咱们以小组为单位，任选一个内容，用你喜欢的方式，表演一下好吗？要求：一定要真实可信。

生：小组合作（选内容、分角色）模拟表演。

师：巡视指导。

生：到前面为大家表演。

四、作文摘编

师：你们的讲述太精彩了！老师这里收集了同学们的几篇作文，每篇都讲述了一个感人的故事，你们想听吗？

五、情感升华

师：听了以上这些发生在我们身边的邻里之间的故事，你有何体会呢？

六、共享阳光

良好的居住环境是我们正常生活所必需的，你希望你所居住的小区环境是怎样的呢？

怎样才能使我们的小区整洁干净、更加美丽呢？

我们应该怎么做呢？把你的建议写成倡议书，粘贴在小区的公告栏里，让大家都来参与吧。

七、小结寄语

师：同学们，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，生活中的每个人、每个家庭都离不开他人的帮助，而邻居是我们最近的朋友，所以说，只有邻里之间和睦相处、互相帮助，我们的生活才会更愉快、更美好

资料摘要

邻居有难我帮忙教学设计(第二课时)

邻居有难我帮忙教学设计(第二课时)

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：邻居有难我帮忙教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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