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《幸福拍手歌》教学设计韩培教学内容：唱歌《幸福拍手歌》教学目标：1.能自信、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。2.唱好连续的附点八分音符，编创动作表现歌曲欢快的情绪。3.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。教学重点：学唱歌曲。教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教
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- 2018-04-28 08:05:00
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唱歌 幸福拍手歌第二课时教学实录
未知
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关键词：唱歌 幸福拍手歌第二课时教学实录
正文
《幸福拍手歌》教学设计
韩
培
教学内容：
唱歌《幸福拍手歌》
教学目标：
1.能自信、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2.唱好连续的附点八分音符，编创动作表现歌曲欢快的情绪。
3.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
教学重点：
学唱歌曲。
教学难点：
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教具准备：
电钢琴、多媒体。
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、谈话导入：
老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）
老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。“（学生自由说）
老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）
老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体动作）
这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）
老师今天带来的歌曲的名字叫《幸福拍手歌》。歌曲当中都唱到了那些动作谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩、握握手）
同学们回答的真好，说明刚才听的非常认真。我们跟随音乐按要求把这些动作做出来好吗？（好）
同学们做动作的时候节奏把握的很好，下面老师按节奏教同学们读歌词，同学们可以在节拍处（XX）加上动作。
老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
老师分句教唱第一段歌词，学生跟录音范唱轻声唱一唱。
这首歌曲虽然有4段但是乐曲的节奏和旋律是一样的
跟伴奏唱4段歌词。
编歌词
“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（自由讨论）
同学们说了这么多，我们把这些动作都编到我们这首幸福拍手歌中吧。
小结：快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课吧。
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