2.学画平面图教案设计

品德与社会《爱护我们的学校》教学设计

学习目标：

1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。

2、知道保持校园环境卫生应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；不在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。

3、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生主人翁意识。

学习重难点：

1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。

2、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。

学习过程：

一、课前调查（激发学生兴趣导入新课）：

1、出示第一组课件：

图：美丽的学校

小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你有什么感受？

我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？指名学生回答

师小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步。

2、出示一段视屏：

找出视屏中存在不良的行为。找学生回答

我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？

你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？指名学生回答

教师小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。

二、思考感悟：

1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们来学习新课《爱护我们的学校》。（板书课题：《爱护我们的学校》，要求学生读课题）

2、结合课件，小组议一议：为了维护学校的优美环境，我们应怎样做呢？

3、集体交流。

4、小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，应该特别干净，优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？

三、辨析导行：（课件出示）

1、看他们的做法，你会对他们说些什么？在日常生活中你见到过哪些破坏环境的行为？指名学生回答

3、小结：保护环境要从我做起，人人有责。（板书）

四、设计制作文明标志牌: 1、为了提醒每一个人都来爱护我们的校园环境，结合课本图片说说学校什么地方需要做标志牌？指名学生回答

师:展示标志牌图片并讲解

2、出示有关环保习题并指名学生回答

3、学保护校园环境文明标语

五、扩展延伸：

小结：

同学们，“千里之行，始于足下”让我们从我做起

，从小事做起，从现在做起，大家携起手来，共同营造文明整洁的环境，愿我们的家园更美丽！