2.多彩的社区活动教学目标设计

《争做绿色小卫士》教学设计

教学目标:

1.积极参加社区中的各项活动,让学生在活动中学会做人,学会合作。

2.了解争做绿色小卫士的积极意义,鼓励学生加入争做绿色小卫士的行列,做保护环境的热心人。

3. 提高保护环境的意识,激发学生保护环境、美化家园的热情。

教学重难点:

重点:积极参与社区中的各项活动,加入争做绿色小卫士的行列,成为小小志愿者。

难点:在活动中学会做人,学会合作;做保护环境的热心人。

教学准备:

1.欣赏图片、绘画图片课件。

2. 圆珠笔、白纸等。

教学课时:1课时。

教学过程:

一.导入新课:

1. 出示欣赏图片《绿色的家园》,将学生引入情景。

2. 谈话:同学们,如今,绿色最为时尚,她不光走进了大自然、走进了社会,走进了每一座城市、每一个乡村,走进了工厂、走进了学校……也走进了我们生活的社区。板书:绿色。几年来,在社区居民的共同努力下,社区的环境越变越美,你想让我们的社区变得更美吗?(想)你愿意做一名保护环境的小卫士吗?(愿意)板书:小卫士。好,这节我们来学习第二单元第2课第二部分内容。完成课题板书。板书:争做。齐读课题。请打开课本。

二. 导学课本37页内容:

1. 引入:光明路小学的同学,为了维护社区的环境卫生,自发地阻止了争当“绿色小卫士”活动,社区里经常看到他们的身影。他们是怎么做的呢?

2. 观察课本37页几幅图:看你从没每幅图中知道了什么。

3. 交流:依次出示每幅图,小组选代表汇报,说出图意。

4. 小结:通过上面的交流,我们知道了整洁的社区环境需要大家来维护。我们虽然还小,但我们也可以为社区做一些力所能及的事情。齐读37页中间一段话。

三. 导学38页上面内容:

1. 引入:可是生活中,我们经常在社区的路边、草地

里看到有宠物的粪便,有时不小心还会踩到脚上,太不卫生了。这是怎么回事呢?该怎么办呢?请看38页两幅图。

2. 观图,思考。

3.交流:你能说出图意吗?

4. 拓展小结:很好,同学们说得很好,那么,你们知道在社区生活中还有哪些污染环境的现象吗?(举手发言)四. 写信.

1. 引入:为了保护社区的环境卫生,我们用写信的方式把刚才说的这些告诉社区居民,让他们知道怎么做。

2. 出示书信格式要求。

3. 学生写信。巡视。

4. 学生读信。

5. 小结过渡:很好,同学们用书信方式给社区居民提出了合理化的建议。

五. 读板报。

1. 引入:课本39页是一位小朋友在社区黑板上写的一份板报,请自读,看你从中了解到什么?

2. 速读感悟。

3. 交流:你从中了解到什么?

4. 小结:这份板报意在呼吁大家遵守社会公德,爱护社区环境。齐读板报第二段。

七. 总结谈话:

同学们,绿色有着不同的含义和象征,不仅是指绿色的自然环境,还包括绿色的社会环境、绿色的生活态度、还有绿色的生活习惯、环保习惯。

我希望全社会的人们都能够拥有一个积极、健康、乐观、向上的绿色的生活态度。我更希望同学们都能够争做绿色小卫士,积极主动地做一些看似平常却非常有意义的事,用我们的实际行动为创建文明、绿色的家园增添色彩!