唱：好一个土娃子 草原赞歌优质课一等奖教案

苏教版五年级下册《草原赞歌》音乐教案

无锡市梨庄实验小学

李君

学习内容：

1、唱：《草原赞歌》

2、听：琵琶协奏曲《草原小姐妹》

3、动：歌表演《草原赞歌》

学习目标：

1、初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点。学习骑马、挤奶、摔跤等律动动作，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。

2、通过欣赏《草原小姐妹》，了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的身后情感。聆听琵琶协奏曲，能展开想象，受到感动。感受琵琶与管弦乐队对话的魅力。

3、能用欢快、自豪的声音演唱歌曲《草原赞歌》，表现歌曲欢快活泼的音乐情绪。能正确地演唱附点节奏带来的活力与动力。

4、通过表演《草原赞歌》，进一步培养学生丰富的生活情感与想像力，增强与他人的合作精神。

学习重难点：

1、了解蒙古族的特点，丰富学生对民族文化的认识。

2、在听、唱、奏、等音乐活动中，体验蒙古族民歌的风格。

2、附点节奏、后十六音符。

教学过程

一、导入

1、今天老师为大家准备了许多精美的图片，我们大家一起来欣赏一下。

（以《草原赞歌》的旋律为背景音乐，播放蒙古草原的图片。） 2、大家知道这是哪里的风景吗？（草原）那里居住的是我国的哪个少数民族？（蒙古族）这个民族有什么特点？（勇敢热情、能歌善舞、骑马放牧、蒙古包、摔跤等）

3、今天就让我们一起去草原看一看。

学习点：感受草原的美好，了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点，丰富学生对民族文化的认识。

二、新授歌曲《草原赞歌》

1、下面我们就来学习这首非常好听的《草原赞歌》吧。

2、聆听范唱

思考：歌曲的速度

歌曲的情绪

3. 从歌曲中，大家不仅感受到了旋律优美而且歌词也很美，那么我们就一起来有感情的朗读一边歌词吧。 4．学唱歌曲《草原赞歌》

①视谱（板书：出示歌谱）

分析歌谱：歌曲中有几个不同的音？最低的音是哪个？最高的音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同乐句？

(第一乐句) 1=F 6 6 2 2 2 ︱3 6 2 2︱1. 2 3 6 ︱2 .3 2 0 ‖ 唱一唱并找出与之节奏相同的乐句练一练、唱一唱: (第三乐句) 1=F 2 2 2 2 2 ︱3 6 2 2 ︱1. 2 3 6 ︱ 2.3 20 ‖ ②跟随录音用“lu”哼唱歌谱。

学习点：该部分包含本课重难点附点节奏以及后十六音符，这些特殊节奏的被运用进歌曲的原因是什么。

③学唱歌词

④歌曲处理

这首歌应该用什么样的情感来演唱呢？特别是哪句？

注意：要唱得圆满、喜悦并饱含激情，才会表现出蒙古人豪爽奔放的性格。

⑤完整演唱

三、欣赏《草原小姐妹》（琵琶协奏曲）

1、今天老师还给大家带来了一个动听的故事，和这首歌曲有关，故事的名字叫《草原英雄小姐妹》。（播放《草原小姐妹》）

问：这段音乐熟悉吗？能听出是什么乐器演奏的？

2、介绍主奏乐器——琵琶

3、简要介绍龙梅和玉龙在狂风暴雨中奋勇保护羊群的英雄事迹。

4、再听乐曲，问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？

5、简单介绍协奏曲。

学习点：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐队协同演奏的乐器形式。一般乐曲结构较大，独奏与乐队并重。

6、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量是从哪里来的？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往。）让我们再一次有感情的演唱这首歌吧。

四、歌表演《草原赞歌》

1、下面老师教大家学习及格简单的蒙古舞动作：扬鞭、耸肩、骑马等。

2、边唱边跳

3、小组合作表演，可自编动作、队形。

五、课堂小结。