歌唱祖国★优秀教学设计范文

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

《歌唱祖国》

总第4课时

六年级

备课人

胡春宇

I ,通过积极的聆听、学唱歌曲《歌唱祖国》，让学生感受、体验歌曲的情感和意境。

2,在学习演唱和参与音乐活动中，能够表达出热爱祖国的思想感情。

运用力度的变化、气息支持和有自信、有表情的演唱歌曲。

教师活动

学生活动

.师生问好

发声练习

听歌曲并回答问题

再次聆听，并随音乐哼唱

学唱《歌唱祖国》主旋律

调整与反思

一、激情创境

1.师生问好

2/4

1 2

3 4| 5 —| 5 1

5 | 5 1

5|

同学

们

好！老师

好老师

好！

5 4

3 2| 1—||

老师

您

好！

2.发声练习（摇篮曲）

4/4

3 —

5—

|

2·

3

4 —|

wu

3

3

2 1

7 1| 2 —

5 —|

wu

3 —

5—|

2·

3

4 —

|

wu

3

3

2 3

4 2| 1 —

—

—||

wu 二、合作探究

1.听歌曲《歌唱祖国》，提问相关问题。

（1）歌曲的情绪（2）歌曲的速度（3）歌唱的内容

2.教师概括总结。

3.再次聆听，并随音乐哼唱。

4.学生听录音学唱《歌唱祖国》主旋律，边唱边体会歌曲的意境。

5.请学生找一找、谈一谈、议一议、分析歌曲的特点。

6.通过分析使学生更好的理解歌曲并为唱好歌曲做好铺垫。

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

8.完整演唱歌曲：A+B+A 完整演唱歌曲

9.聆听歌曲《我的祖国》（领唱与合唱）

聆听歌曲《我的祖国》

聆听后，指出此歌的情绪

10.聆听后，指出此歌的情绪。

11.学生指出歌曲的演唱形式。

学生指出歌曲的演唱形式

12.比较赏析，认知歌曲。（与《歌唱祖国》比较赏析，认知歌曲

相比较进行赏析。）

13.带领学生讨论歌曲的处理方法：用明用明亮、自然的声音有感情的亮、自然的声音有感情的演唱这首歌曲。

演唱这首歌曲

三、情感体验

通过学习，我们知道：歌曲《歌唱祖国》是一首充满激情、具有鲜明时代感的合唱歌曲，它是我国新中国成立初期的第一首祖国赞歌。曾经一代又一代的中华儿女唱着这首歌，前仆后继、艰苦奋斗建设着新中国。今后，这首歌仍然鼓舞着中华儿女们自强不息，勇敢拼搏，努力实现伟大的中国梦！

7.歌曲的结构：A+B+A 板书设计：

《歌唱祖国》

4/4

3 —

5—

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2·

3

4 —| wu 3

3

2 1

7 1| 2 —

5 —| wu 3 —

5—|

2·

3

4 —

| wu 3

3

2 3

4 2| 1 —

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—|| wu

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音乐教学设计

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