我的祖国教学设计(教案)

《我的祖国》教学设计

课 题：《我的祖国》

教学内容：聆听欣赏歌曲《我的祖国》

教学目标：

1、通过聆听银屏歌曲《我的祖国》，使学生了解歌曲的创作背景及有关的影视文化，激发学生学习音乐的兴趣，对学生进行爱国主义教育。

2、指导学生听辨歌曲的演唱形式，段落结构，感受歌曲两部分在情绪、旋律、速度、力度上的不同，使学生更深刻的理解音乐。

3、提高学生的识谱视唱和乐器演奏能力。

教学重点：了解歌曲的创作背景及有关的影视文化，使学生更深刻的理解音乐，感受歌曲的情绪，对学生进行爱国主义教育。

教学难点：指导学生听辨、感受歌曲中不同段落各表现要素的变化，使学生更深刻的理解音乐。

教具准备：钢琴、多媒体视听设备、课堂乐器

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

复习歌曲，随音乐演唱歌曲《我爱你，中国》，感受歌曲情绪，激发学生爱国激情。引导学生想一想祖国历经的各种磨难，我们祖国今天的强大，我们今天的幸福来之不易，是无数烈士用鲜血换来的，引到战火纷飞的朝鲜战场……

二、了解背景，感知音乐。

了解歌曲的创作背景，引导学生更好的把握歌曲的情绪。

师：同学们想一想：香港、澳门为什么能回到祖国母亲的怀抱呢？师因为我们的祖国（……），可就在祖国刚刚成立的时候，却历经磨难。1952年10月，

美帝国主义侵略朝鲜，其真实目的是与朝鲜仅一江之隔的新中国。中国人名志愿军在毛主席党中央的领导下，毅然的奔赴朝鲜战场，援助朝鲜人民，保卫我们自己的祖国。同学们请看：（播放电影片段）

三、探索发现，学习新知。

1、分段聆听，听辨歌曲的段落结构和演唱形式，感受歌曲每部分的情绪、速度、旋律感觉。

师：同学们看到了，战斗非常的残酷。在战斗的间歇，在异国他乡的土地上，战士们特别想念自己的祖国，情不自禁的唱起了祖国母亲。战士们由于长时间没有饮水，没有食物，所以声音沙哑低沉。下面咱们听一听电影《上甘岭》的插曲《我的祖国》。

聆听歌曲第一段：同学们边听边想：歌曲分为几部分？每部分的演唱形式是什么？（板书），（师同时简介郭兰英）

演唱形式 A 领唱 B 合唱 2、聆听歌曲第二段：感受歌曲每部分的情绪是什么样的？（板书）

＊可带领学生加入声势伴奏或打击乐器对比伴奏，如A段用碰钟，B段可加上大鼓等以便更好的感受歌曲的情绪

演唱形式 情绪 A 领唱 优美抒情

B 合唱 辽阔壮丽、热情洋溢

3、聆听歌曲第三段，听辨歌曲两部分在速度、旋律感觉上有什么不同？（板书）

＊可带领学生加入声势伴奏或打击乐器对比伴奏，如A段用碰钟，B段可加上大鼓等以便更好的感受歌曲的情绪

＊可结合旋律线讲解并简介“鱼咬尾”

使乐句环环相扣，紧紧相连。

演唱形式 情绪 速度 旋律

A 领唱 优美抒情 稍慢 委婉起伏

B 合唱 辽阔壮丽 轻快 气势宏伟

热情洋溢 四、表现歌曲，实践创造。

1、识谱知识讲解与难点节奏视唱

上波音，4\4 2\4，无限延长记号，视唱曲谱第4句。

2、随琴有感情的视唱曲谱，注意表现歌曲的情绪。

3、师讲解演奏要领及情绪要求，并范奏部分乐句（口琴C，竖笛F）

4、生自由练习演奏A乐段

5、齐奏（时间允许可个别指导）

6、分角色随琴演唱歌曲，注意表现歌曲的情绪（D调， A段：女；B段：男女齐唱）

五、拓展延伸，课堂小结：

1、歌曲处理：

师：今天，我们的祖国繁荣富强，非常的强大，做为一名中国人心中是什么感觉呢？（自豪）那么我们再欣赏一下现代版的《我的祖国》，同学们一起来唱我们的祖国母亲。

2、简介歌曲的词曲作者及“一条大河”的含义。

3、今天我们欣赏学习了歌曲《我的祖国》，这首歌曲响遍了大江南北，那

满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。我们的祖国现在建设的这样强大，大好河山这样美，我们一定要努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力更好的报效祖国，建设祖国！

教学反思：