欢乐中国年教案及板书设计

小学音乐课《欢乐中国年》

---第十二册

六年级下

教学准备：

多媒体课件，手绢，手鼓，电子琴等。

教学目标：

一，通过学唱欢乐中国年，体验与感受过春节热闹的场面。

二，体验歌曲的情绪，熟悉旋律。

三，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地表现活动。

教学重点：

能在乐曲中感受中国年的气氛，并在活动中表现。

教学难点：

感受不同节奏，速度，在乐曲中的不同表现。

教学过程：

一，组织教学：

听音乐《铁匠波尔卡》律动

二，情景导入：

请同学们看大屏幕：

1，节奏练习：

X XX / X X /

右

右右/左

右/

手手手/ 肩

手/

2，大家完成的非常漂亮，让我们把这个伴奏型与歌曲融合起来，会有更加完美的效果。

用“

X XX / X X /”伴奏型，用小鼓为歌曲《小宝贝》伴奏。

三，学习新课：

同学们的伴奏太精彩了，我们仿佛来到了闻名中外的丽江古城，走在充满诗情画意的小桥上，流水边。那么现在，让我们从南方穿越到东北，来听一首具有东北民族风格的老歌《欢乐中国年》

初听，请同学们思考三个问题：

1，初听《欢乐中国年》体验情绪。（板书）

（1）这首歌的情绪是什么样的？（欢快，喜悦）

（2）听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了什么样的情景？（贴对联，放鞭炮，挂灯笼，扭秧歌，走亲戚，包饺子）

2，复听《欢乐中国年》体验节奏。

分组用X XX / X X /伴奏型，用打击乐器给歌曲伴奏

（1）沙锤

（2）手摇铃

（3）串铃

（节奏清晰，欢快）

这首歌创作于1999年，曾在中央电视台春节联欢晚会上，作为开场节目，有歌手孙悦，解晓东隆重登台演唱。今天，我们一起来学唱，

3，朗读歌词

通过我们刚才聆听还有熟悉歌词，你认为这首歌能分为几部分?(两部分）

1，

钢琴伴奏分段演唱（纠正演唱中出现的音高问题）

2，

给每个小结尾画旋律线

3，

完整的随钢琴伴奏演唱

4，

随视频伴奏演唱

四，拓展欣赏：

这首歌唱出了二十世纪岁尾的中国年里，人们相互祝福的喜悦与快乐，既有民族风格，又有通俗的韵味。旋律具有民族秧歌的特质，使人唱起来就要有扭起秧歌的感觉。今天，老师为你们带来一段东北秧歌。

1，教师表演

2，学习秧歌步：

交替花，双壁花，十字步，前踢步，后踢步

3，创编舞蹈《欢乐中国年》

男生舞绸子，女生扭手绢

五，总结：

同学们表演的特别棒，让我们再次感受到了春节的热闹场面。音乐真的是具有无穷无尽的魅力，给我们带来许多快乐。今天，我们这节课就上到这里。再见。