演唱阳光牵着我的手第二课时教案.pdf

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关键词：演唱阳光牵着我的手第二课时教案

正文

《阳光牵着我的手》教学设计

教学内容：

学唱《阳光牵着我的手》。

教学过程:

一、组织教学

听曲入室，师生问候。

二、《阳光牵着我的手》

1.欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。

2.再听范唱。

设问：“阳光”的含义是什么？

3.看谱听教师范唱第一乐段曲调。

设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似? 4.学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。

(1)重点指导唱好一句。

(2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。

(3)全班齐唱第一乐段。

5.学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。

(1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。

(2)唱平行三度的二声部音列：

(3)重点练习两个乐句：

(4)唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。

6.以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。

7.填入歌词（合唱部分学生分声部唱一次）。

(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

(2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。

(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。

(4)学生二声部曲调合唱。

(5)班级基础较差的，可以降低难度。第一乐句单声部，第二、三乐句二声部。

8.设问：“阳光”、“太阳”的含义是什么？

如何理解“阳光牵着我的手”？师生讨论。

9.充满活力地唱好歌曲。

10.小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。三、结束

听曲出室。

演唱阳光牵着我的手第二课时教案