聆听 中华人民共和国国歌教学实录及点评

音乐教案《中国人民共和国国歌》

教学目标： 1、了解《国歌》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、初步感受“上行”音阶。 教学设想： 1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。 教材分析

这首欣赏曲目《歌唱祖国》是根据同名歌曲改编的铜管乐曲。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。

1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。1982年12月4日，第五届全国人大第五次会议作出决定，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。歌曲一开始就富有号召性和战斗性，又给人以一种压迫感。结束句再现了进军号的音调，使歌曲更富有推动力。这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。现在唱着它，就会感到今天的江山来之不易，从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。

教学重难点

（1）重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。

（2）难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。

教具学具准备：钢琴、多媒体课件等。

课型：歌唱综合课

教学过程

一、图片导入：

1、出示各国国旗图片

美国国旗

英国国旗

韩国国旗（讲解国旗的意义）

2、中国的国旗是什么?你对国旗了解多少? 学生自由发言，畅所欲言。

出示五星红旗的象征意义

同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。

二、新授

1、你知道国歌的全名吗，你知道词曲作者吗？你对国歌了解多

少？

出示作者简介

2、哪些场合会升国旗奏国歌

a、出示升国旗奏国歌图片

b、播放国庆天安门升国旗仪式视频

3、聆听《中华人民共和国国歌》

4、观察乐谱中的音乐记号

5、解决音乐记号

重音记号、渐强记号及上行音阶

6、再次聆听

小声跟唱注意音乐记号处

7、欣赏国歌视频

8、国歌的创作背景

媒体出示国歌的创作背景

9、创作过程视频（播放视频）

10、跟伴奏完整演唱

11、课堂小结