新中国的成立教案3

课

时

教

学

设

计

课 题

15、新中国的成立

做课时间

课

型

新授

主备人

胡建民

课时二 第2课时

学习内容未来出版社六年级上册第十五课新中国的成立。没有共产党就没有教学内

新中国。学生经过一段时间的学习，了解了中国共产党领导中国人民反对压容和学

迫，反对侵略的斗争历史，而这一课是学生比较熟悉的，容易引发学生的学情分析

习热情，本课也是每一个中国人都应该知道的基本史实

教

学

目

标

1、

进一步理解“没有共产党没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的情感。

2、

知道国旗和国歌的内涵。

3、

知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。

教 学

1、知道国旗和国歌的内涵。

重难点

2、知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。

教学准备

多媒体课件、音乐、视频

板 书 设 计

15、新中国的成立

开国大典 时间：1949年10月1日 地点：北京

参加：国家领导及北京30多万民众

礼炮28 响的寓意

审查签字：______________

________年_____月______日

教

学

过

程

环节与

时间分配

设计意图

与策略

教师直接谈话导入，会给学生一种压抑感、排斥感，学生对祖国的历史所知较少，因此再现当时情景，引导学生入境生情尤为重要。

学生的唱歌能真正理解歌曲的含义，理解中国人民奋斗的曲折历程，懂得幸福生活的来之不易，从教

师

活

动

1、出示天安门广场图片（4-6张）教师谈话导入：同学们这是天安门广场。看到天安门广场你会想到什么？

学

生

活

动

谈想法

预设

毛主席

周总理

新中国成立

开国大典…

汇报交流

1949年10月1日

北京

30多万民众

中国共产党走过的28年的风雨历程

一、了解开教师小结过渡：天安门广场坐落在我国首国大典，激都北京的市中心，他是我们伟大祖国的象发爱国情感

征。1949年10月1日，新中国就是在这

里宣告成立的。让我们穿越时空的隧道，一起回到那庄严的时刻，一起去领略开国大典的隆重。

2、请同学们打开课本91页，边读边想：开国大典发生的时间、地点、参加的人数以及礼炮28响的寓意。

3、汇报交流

教师过渡：当毛主席亲自升起新中国的第一面五星红旗时，中国人民从此站起来了，让我们一起看一看当时的情形。

4、播放《开国大典》片段

教师谈话：同学们，看了《开国大典》片段，你觉得最让你激动或留下印象最深的是哪一时刻或哪一场面？为什么？

教师过渡：同学们，1949年10月1日那圣神而庄严的时刻将永远铭记在中华儿女的心中，为了这一刻，多少人抛头颅，由于《开国大典》真是洒热血，前仆后继，献出了自己宝贵的生地再现了当时情景，学命，正如中华人民共和国国歌《义勇军进生不光获得了最珍贵行曲》中所唱的那样：“冒着敌人的炮火，的视觉体验，更重要的追忆过去，前进！前进！前进进！”同学们让我们怀是激发了他们的情感，着对革命先辈的无限敬意，怀着对伟大祖国的无限热爱，一起高唱《义勇军进行人人心潮澎湃

二、小组分曲》！

5、演唱《义勇军进行曲》。

我们都在雄壮的国歌声中注视着五星红旗冉冉上升，同学们有没有想过国歌、国旗的来历和象征的意义呢？下面让我们一起来了解这方面的内容。

立，齐唱《义勇军进行曲》

学生交流汇报

而更加珍惜今天的改变传统教学方式的特点，以学生为中心自主探索，合作学习。

竞赛的目的是为了学生参加竞赛

了解国旗、国歌、国徽的知识，可以促使学生注意力高度集中。

教师过渡：同学们，在周一的升旗仪式上，伴奏音乐响起，学生肃幸福生活。

教师提出要求：认真阅读课件资料，结合同学们课前搜集的有关资料，由小组长明确分工，小组同学互相合作，10分钟后开展知识竞赛。

1、讲解竞赛规则，本次竞赛分必答题和抢答题两部分，答对一题20分，抢答题部分，老师喊开始后方可抢答，答对一题加30分，答错倒扣10分。

学生自主学习

学习有关国旗、国歌、国徽的基本常识

学生自主整理归纳资料

工、自主学2、教师宣布竞赛开始，学生进入竞赛状习

态。

三、开展知1、教师总结，今天这节课，我们一起领识竞赛，交略了开国大典的盛况，了解了国旗、流收集资料

四、总结学习情况，布置实践活动

教学反思

国徽、国歌等祖国标志的资料，愿大家永远记住那庄严的时刻，永远记住我们是新中国的下一代，要为祖国的繁荣，做出我们应有的贡献。

2、课后实践作业：把了解到的有关开国大典及国旗、国歌、国徽的资料介绍给家人和同学，让他们更加尊重我们的国旗、国歌、国徽，更加热爱我们的祖国。

3、教师宣布竞赛结果，表彰优胜组。

新中国的成立》是未来出版社六年级思品上册第十五课，这一课共有两个主题：“第一届政治协商会议”引导学生学习在成立人民政府前，中国共

产党和各民主党派，各人民团体所做的各项筹备工作。“难忘开国大典”展现了开国大典那天的宏大场面，激动人心。

在上这一课时，我先播放天安门图片，由天安门激发学生学习兴趣，并引入课题。接着让学生带着问题阅读文本，思考事件发生的时间、地点，参加的人数以及28响礼炮的意义。这样学生就能够知道对学***事件什么是重要的知识点。接着播放《开国大典》的剪辑片段，由于《开国大典》真实地再现了当时的情景，学生不光获得了最珍贵的视觉体验，更重要的是激发了他们的情感，人人心潮澎湃。尤其现在的学生对祖国的历史所知较少，因此再现当时情景尤为重要。假如教师直接谈话导入，会给学生一种压抑感、排斥感，学生因没有这方面的体验而不愿意参与进来。如果教师运用多媒体再现当时画面，一开始抓住学生的视觉，让学生入情入境，产生情感的共鸣，让学生回到1949年10月1日的天安门，去领略开国大典的隆重。这一段可以帮助学生在现实和文本之间架起一座桥梁，让学生获得一定的情感体验。

在第二部分，我通过过渡，把学生引到中华人民共和国的国歌上，伴奏音乐响起，学生肃立，齐唱《义勇军进行曲》，群情振奋，歌声高亢激昂，每个学生都在用心唱，倾注了全部的情感。在这节课上，学生的情感已经被调动，学生唱起它，就能真正理解歌曲的含义，理解中国人民奋斗的曲折历程，追忆过去，懂得幸福生活的来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。接着我过渡到每周一的升旗仪式上，进一步激发学生的爱国情感，同时也为下面学习国歌、国旗、国徽的知识埋下伏笔。在学习国旗、国徽、国歌的资料时，进行了小组分工合作交流学习，在学习中让学生自主探索合作学习，有别于以往的“灌输式”教学，被动的灌输式学习会让学生感到枯燥、乏味，阻碍了学生的发展。因此教师再精彩的讲解，也不能直接转化为学生品德与社会性发展的结果，而必须通过学生自身与外界的相互作用来构建，在教学中我准备了资料给学生呈现出来，接下来的筛选、整理、归纳工作由学生小组合作完成，这样既使学生了解了有关知识，又培养了学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，比教师单纯的灌输更体现课堂的自主性。

最后通过展开知识竞赛让学生了解掌握国旗、国歌、国徽的知识。这样可以促使学生注意力高度集中，从而更有效地牢固这些知识。

这节课在授课的过程中也从在很多不足，在第一部分导入环节上过渡不是太巧妙，不是很流畅，所以在一个环节到另一个环节的转变时，教师要注意语言的组织能力和锤炼，所以在这里要更加强化，在知识竞赛环节必答题部分还可以把学生做的答案展示，在这一环节设计不太到位，尤其知识竞赛组织的不是很好，最后在总结部分说的太简单，总结应该把这节课梳理一遍，通过梳理能够让学生更加牢固这节课学到的知识，起到举一反三的作用。

一、精彩补白。

1、1949年10月1日下午2时，中华人民共和国——————举行第一次会议。会议决定宣告————————正式成立。

作业测评练2、《义勇军进行曲》词作者是————，曲作者是——————。

习

3、阅兵式开始了，中国人民解放军的————、炮兵、————、——————————排着整齐的队伍，一队队威武地从天安门前通过。

二、择优录取。

1、第一届中国人民政治协商会议在——————隆重开幕。

A.上海 B.西安 C.天津 D.北平

2.《义勇军进行曲》被正式确定为国歌是在（ ）。

A.1949年7月 B.1949年10月 C.2004年 D.1950年

3.在中华人民共和国中央人民政府委员会举行的第一次会议上，（ ）被任命为中央人民政府政务院总理。

A.周恩来 B.*** C.朱德 D.刘少奇

三、明辨是非。

1.国旗是国家的象征。 （ ）

2.没有共产党，就没有新中国。 （ ）

3.我们应该永远记住那些为新中国抛头颅，洒热血的革命烈士。（ ）