社会需要诚信教学评价实录

六年级品社《诚信的价值》

教学设计

三堡寄宿制小学田万禄

【教材分析】

一、地位和作用:

本节课是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》未来版六年级上册第一单元第一课《诚实守信》的内容。本单元开始介绍待人的道德原则,而诚信既是做人的最基本原则,也是最重要的交往品德。因此,本课是承上启下过渡课。

二、教学目标

1、知识与能力:了解诚实的内涵;懂得诚实是做人的基本原则。能结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响,提高学生的评价能力,让学生在辨别是与非的过程中明确应该怎样做。

2、过程与方法:通过“商鞅立木的故事”,体会诚实是做人的基本原则;通过诚信小故事或身边的事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为,体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性;通过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思,自觉培养诚实守信的品德。

3、情感态度价值观目标:树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。使学生认识诚实守信是为人之本的道理,在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德,做一个诚实守信的人。

三、教学重难点

教学重点:诚实的内涵;诚实在生活中的重要性

教学难点:怎样把诚信落实到学生的日常生活中

【学情分析】

当今社会,一些人为了自身的利益,不择手段、尔虞我诈、以次充好,损害了他人和社会的利益,这种社会现象对中学生产生一定的负面影响。

小学生正处在成长时期,容易受到社会不良风气的影响,在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此加强小学生的诚信教育显得非常迫切和重要。

【教学方法】

(1)教法:情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法。

(2)学法:合作学习法、案例分析法、活动探究法、情感体验法。

【教学准备】

教师:准备课件和相关资料

学生:搜集有关诚实的格言、成语、故事等

【教学过程】

一、情境导入

多媒体播放:看图片,猜成语。引出课题“诚信的价值”

二、走进诚信

(一) 学习《商鞅立木》的故事

师:诚信大于天、诺言比金贵。诚实守信是中华民族的传统美德,几千年来,诚实守信的美德早已经深深的渗入了中华民族的血液之中,今天老师就带领同学们穿越时空隧道,去到那遥远的古代看看圣贤们,他们是怎样讲诚信的。

下面,我们就来听听《商鞅立木》的故事。同学们一边听,一边想一想商鞅为什么要在城门立木。

多媒体播放《商鞅立木》的故事

1、听后指名学生回答商鞅为什么要在城门立木。

2、师小结:商鞅在城门立木是为了取得老百姓的信任,只有老百姓相信他,支持他,他的新法才能得以推行,否则他的法令就是一纸空文,没有任何意义。他在宏伟的蓝图也终将化为泡影。可见诚信是多么的主重要,诚信可以使一个人变得高尚,诚信可以使一个国家变得强大,诚信可以使我们的世界变得更加和平友好。

(二)学习《手捧空花盆的孩子》的故事。

刚才我们学习的是中国古代人讲诚信的故事,那么外国人讲不讲诚信呢?下面老师有一个故事来分享给同学们。

多媒体播放《手捧空花盆的孩子》的故事。

提问:

1、你认为国王为什么要选雄日作为继承人?

2、如果你也是面对国王考验的其中一位小孩,你可能会怎么做?为什么?

教师小结:对,诚信是金,诚信是做人之本,我们不能为了一时的利益而丢掉诚信,没有诚信我们就像折断翅膀的雄鹰,没有诚信我们就像离开大海的鱼儿。

好了,学习到这里老师想问问同学们讲诚信能让我们得到什么?

(板书:讲诚信得到信任)

(三)进一步感受诚信。

既然诚信如此重要,那么让我们来更进一步的感受一下诚信吧!看看不同的人对诚信的不同感受。

1、诵读诚信格言。插入教师讲解。

2、诚信是如此的重要然而在我们的社会中却存在着许多不诚信的人和行为!下面就让我们来说一说生活中的不诚信的行为。

三、慧眼观察

1、播放多媒体说一说。

2、看看漫画想一想。

3、我们自己做到诚信了吗?

总结:不讲诚信会让我们失去什么?

四、诚信宣誓:

同学们让我们做一个诚实守信的人吧!现在让我们面对诚信进行宣誓。学生宣誓。

五、布置作业:

用我们一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。让诚信永驻我们的心间。