地球在哭泣教学设计(第二课时)

地球在哭泣

——人口太多了 【教学目的】

1．理解人口增长、分布的特点、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

2．学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。

3．通过了解世界人口问题，初步形成正确的人口观，意识到“控制人口数量、提高人口素质”的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。

【教学重点】

1．世界人口增长和分布的特点。

2．人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

【教学难点】

1．人口自然增长率、人口密度的概念。

2．人口增长的地区差异。

3．人口问题及对策。

【教学过程】

一．导入新课

地球，以她博大的胸怀和无偿的赐予，养育了人类，但由于世界人口的飞速增长，它已经不堪重负，甚至到了无法承受的地步！今天让我们一起了解世界人口以及带来的问题！我们先来看一份资料！

二．活动环节

（一）人口的增长

资料一 1987年7月13日《人民日报》记载：本报萨格勒布7月11日电7月11日上午8时35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特洛瓦医院的产房里传出了今天

第一声婴儿啼哭的声音，南斯拉夫一个新的公民，世界上第五十亿个人诞生在地球上。

资料二 1999年10月13日《人民日报》记载：据新华社萨格勒布10月12日电波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院诞生，成为地球上的第六十亿位居民。

1．世界人口从50亿增加到60亿用了多少年？

2．我们一起观察这张世界人口增长曲线图，想一想世界人口每增加10亿所用的时间是怎样变化的？说明了什么问题？

3．我们一起走过人类从无到有、从少到多的历史长河，认识了世界人口数量随时间增长变化的规律。那么，在空间上，世界人口的数量又是如何变化、分布的呢？

（二）世界人口的分布

1．人口密度

1）展示《世界地形图》和《世界人口分布图》

2．可以看出，人口稠密的地区，一般自然条件比较优越，所以在人类历史上农业发展较早，现在也是工业、交通发达、城市集中的地区。

3．现有2个苹果，一个要平分给2个同学，每人可分一半；一个要平分给6个同学，每人只能分得1／6，是什么原因导致了他们所得苹果多少的不同呢？有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，秒针每动一下，就有2.5个婴儿诞生，每走一圈就有150人出生；我们每上一节课，就有6750人出生，日历每撕去一张，就有近22万人来到世上；地球每绕太阳一周，全世界就净增人口8000多万人。当今世界人口数量过多，人口增长速度又如此迅猛，这会给我们人类的生存和发展带来哪些问题？产生什么影响呢？

（三）人口问题

1．人口增长过快

人口过多、增长过快带来了一系列的问题，因此，我们就应该控制人口的增

长，比如我国和印度实行的“计划生育”政策。

资料一：印度一些重要的人口大邦近日先后宣布了自己的生育政策，将两个孩子作为上限，规定拥有超过两个孩子的人不得进入政府中任职或被推迟五年晋升。这一政策已经开始在一些政府机构中试行。

2．人口增长过慢

1）但是，现在，有些国家却出现了鼓励生育的政策，比如说德国和科威特。请问这是什么问题呢？

2）人口既不是越多越好，也不是越少越好，但现在世界主要人口问题是人口过多，人口增长过快。所以正确的人口观应是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

三．结束新课

同学们，我们地球在浩淼宇宙中区别于其他星球的一个重要特征是：地球上有人类，而我们人类如果不尊重自然的规律，无限制地繁衍下去，毁灭我们的将是我们人类自己！（播放）动画《梦》。