回顾小学生活优质课教案推荐

未来出版社六年级下册《回顾小学生活》教学设计

西安市高陵区通远中心小学王媛英

【教材分析】:

作为本学科小学年段的最后部分,本课教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感,以一颗感恩的心看待老师对自己的教育,以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点,它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段,其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕,教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容,就是从学生切身的体验着手,进一步养成他们注重情感,友善待人的生活态度。

【学情分析】:

从学生的社会生活环境看,六年级学生的社会性发展已经到了一个相对较高的状态。但与此同时,小小年纪的他们面临来自家长、老师、自我理想等多方面的压力。他们正处在最后冲刺阶段,在紧张的学习之余,很少有时间、有机会梳理自己六年来的学习生活经历;从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生通过六年的共同学校生活,已经有自己的朋友圈,他们渴望友情,难舍友情;他们善于发现学校以及老师的工作对自己的影响,难忘师恩,难忘母校;另一方面,他们很多时候不知道以什么样的渠道,较为合适的方式表达自己内心的

真实感受。

【教学目标】

(1)知识目标:通过交流,回顾自己在小学六年的学习生活中的点滴,知道自己的成长进步离不开学校生活,离不开老师的教导和同学们的帮助。

(2)能力目标:能通过对小学生活的回顾,制作心语卡,友谊留言卡等的能力。

(3)情感、态度与价值观:通过交流,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩,培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。

【教学重点】

回顾小学的生活,感受自我的成长,感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。

【教学难点】懂得珍惜小学生活,学会如何与人交往,并为初中生活奠定思想.

【教学过程】

一、巧用数字,深情导入。

1、师板书:6年2月

2、师问:同学们,你们猜猜这两个数字代表什么意思,它们有什么含义?

3.师小结:再过两个月,我们就要和母校说再见了。将要告别这绿草如茵的操场,窗明几净的教室,告别天真浪漫的同学,和蔼可亲的老师。在即将离开母校的前夕,让我们一起来回顾和交流难忘的小

学生活!(板书课题:回顾小学生活)

二、活动一:忘不了老师的关爱

教师活动:课件播放歌曲《每当我走过老师的窗前》

1、引言:同学们,刚才的歌曲歌颂的是谁呢?

2、师:正如歌中所唱,老师为了每一位学生的成长,常常默默地工作到深夜。我们每个人的成长与进步都离不开老师的教导与鼓励。从一年级到六年级我们遇到了很多不一样的老师,那就让我们一起来回忆我们的老师吧……有请我们几位同学来给大家朗读。

学生朗诵,教师播放ppt。

生1:记得刚上学的第一天,妈妈把我送到学校要走时,我哭着喊着不让她走。是老师拉着我的小手,亲切的对我说:“你都是小学生啦,是不喜欢老师吗?要学得坚强些。走,跟老师上课去,学习可有意思啦。”不知不觉地,我就跟老师走了。第一天我表现可好了,多次得到了老师的表扬。

生2:二年级的我学认识了更多的汉字,学会了写日记、写作文,还学到了许多做人的道理,能帮妈妈算账了。这些都离不开老师的教导。老师,您辛苦啦!

生3:三年级了,我们开始学习英语了,我们的英语老师漂亮、有才华,带着我们接触到了更广袤的天地。

生4:四年级开学初,老师拖着疲惫的身体到我家进行家访。其实我很清楚,这阶段我的状态明显下滑,辜负了老师对我的一片期望。看到老师到来后,我的心里忐忑不安,心情十分紧张。可是老师一句

批评的话都没有,更多的是鼓励的话。我好自责,再也不敢有半点懈怠。

生5:五年级,我们换了一位数学老师,对她,我们更多的是排斥,故意捣乱,可是,老师用她的博学、认真以及爱心征服了我们,在老师的努力下,我们的成绩蒸蒸日上!

生6:六年级了,我们就要毕业了。在老师您的精心呵护,我从一个懵懂无知的孩童,长成了如今成熟懂事的少年。您教会了我写字,教给我丰富的知识,更教会了我怎样做人。亲爱的老师,谢谢您!

3、同学们,你们这六年的生活学习中肯定也有老师给你们留下了深刻的印象,在你的记忆深处,最让你忘不了的是哪件事呢?

4、制作“心语卡片”——将心中最想感激老师的话写下来,可以与大家分享,贴在我们的感恩老师板上,也可直接交给老师,或者悄悄放在老师的教案中、夹在作业本中交给老师。(布置课后完成) 5、小结:再多的时间也述说不完老师的恩情,再多的语言也难以表达我们深深的依恋。师恩难忘,师恩如山,让我们把师恩铭记心间。

三、活动二:忘不了同学的友情。

1、引言:陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师,还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师,也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历,然后想一想你自己和同学的交往,也来说一说。

2、请3—5名同学谈谈同学之间互相帮助、相互勉励、相互竞争

的故事。

3、请同学谈谈听后的想法和感受。

4、别把遗憾带走

师:同学们,升入中学以后,很可能见面的机会不是很多了,以往和同学间发生的小矛盾、小误会,要及时化解,不要把心里的疙瘩带到毕业,等以后再觉得遗憾就晚了。有没有和同学闹矛盾的故事呢,不妨也来说一说。现在怎么看当时的矛盾?这矛盾是否还记在心中无法释怀?

5、师:与同学交往的过程中,难免会出现矛盾,甚至发生令人不愉快的事;也许你们平时是形影不离的好朋友,但也有些话一直没有说出口。那就把它写下来,读给同学听,再把它贴在我们的“友谊留言板”上吧。

四、活动三:集体快乐说一说。

1、引言:小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃,加油呐喊;联欢会上,大家载歌载舞,快乐游戏……这样有趣的集体活动,我们怎能忘记呢?

2、师:在我们集体活动的时候,老师也为你们留下了精彩的瞬间一起看看吧!(ppt播放集体活动图片)

3、师:相信在大家的心中也一定有最难忘的集体活动,当时的哪段情形至今让你记忆犹新呢?

2、组织填写“快乐记忆卡”。

3、师:六年的时光承载了很多,所有的酸甜苦辣都是歌,愿我

们友谊地久天长。(ppt播放《友谊地久天长》)

五、活动四:一句话感言。

1、引言:我们用一节课回忆了这六年的小学时光,通过这节课的学习交流,你有什么想法、体会用一句话说出来,好么?

总结:同学们,说不尽的往事,道不完的留恋,表达不完的感激......天下没有不散的筵席。再过2个月,你们就要远航,踏上新的征程,希望你们能永远怀揣着一颗感恩的心,感恩自己的父母,感恩自己的老师,感恩自己的同学,感恩身边的每一位朋友,是他们帮助了我们成长,让我们成为了更好的自己!(ppt播放《感恩的心》)【板书设计】