3.文明的社区生活PPT专用教学设计内容

《文明的社区生活》教学设计

北方学校

杜永红

一、教学内容：冀教版三年级下册品德与社会

第二单元温馨的社区生活

主题三：文明的社区生活44、45、46页

二、教材分析

社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护社区的环境、社区的秩序。教材首先通过44页的一组图片，表现大家遵守和维护公共秩序，引导学生明白我们应该自觉遵守社会公德，养成文明健康的生活习惯。而通过45页的图片，列举了一些不文明的行为，引导学生能够对社区生活中一些不良表现做出自己的评价，进而提高学生的自我评价能力让学生做到言行一致，表里如一。46页的材料讲述了一个老爷爷与一个不遵守社会公德小学生之间发生的故事引导学生能够在公共场所对一些不良表现做出自己的评价。引导学生学会反思自己日常的不文明行为，自觉加以纠正。

三、教学设计思路

本节课通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手来做等环节让学生来亲身体会社区中的一些不文明的行为，培养学生自觉遵守公共秩序的意识，养成讲文明的良好习惯。明白人与人之间需要和睦相处、互帮互助，社区的维护靠大家。

四、教学目标

（一）知识与能力

1．知道遵守社会公共秩序，懂得在公共场所遵守社会公德。

2．能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。

（二）过程与方法

通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手来做等环节，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。

（三）情感态度与价值观

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

五、教学重难点

（一）教学重点

懂得在公共场所要遵守公共秩序。

（二）教学难点

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。

六、

教学方法

角色扮演法、心灵体验法。

七、

教学媒体

遵守公共秩序的图片、资料、公益广告等。

八、教学结构与过程

一、导入：

师：在生活中，我们经常需要用秩序来规范、约束大家的行为，尤其是公共秩序影响着我们每个人，那么生活中什么时候需要大家来遵守社会公共秩序呢？（学生回答）

（例如乘坐公共汽车时，排队上车；不践踏草地；图书馆内不大声喧哗等等。）

小结

：

社区有公共秩序，学校也有学校生活的规则，我们每个公民都应该自觉遵守公共秩序，养成文明健康的生活习惯。

二、新课

活动一、维护公共秩序

师：良好的公共秩序需要靠大家的共同维护，建设文明社区，是每个人应尽的责任和义务。

1、观察插图，明辨是非

请同学们观察课本44页插图，说一说他们做得好不好？为什么？

学生观察、思考，汇报

教师根据学生的回答进行评价，说明：人们生活在一起，要有良好的秩序，如果没有秩序，社会就会变化，人们也就无法正常生活。

2、角色扮演，学会评价

课件出示：良好的公共秩序靠大家共同维护，建设文明社区，是每个人应尽的责任和义务。如果发生以下情况，应该怎么办？

⑴

乱扔废弃物：一天，小红走在街上，买了一个冰糕吃，顺手就把冰糕袋扔到了马路上，这是，环卫工人走过来了，对她说：“如果每个人都随手乱扔垃圾的话，那我们的社区会有多脏啊！为了我们的环境卫生，应该把垃圾扔到垃圾筒里。”

⑵

午休时间打球：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，就相约来到社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球的！你们中午在这里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友们，要遵守公共秩序啊！”

⑶

横穿马路：一天早晨，小刚上学的路上，怕上学迟到了，就随意横穿马路，让对面开车过来的李叔叔吓了一跳。

⑷

争抢健身设施：一天，小强和小峰在社区的健身广场上锻炼身体，为了争抢一个健身设施，搞得面红耳赤、争吵不休。

抽学生进行角色扮演

提问：

通过四个剧情的角色扮演，你认为应该如何做个文明的小公民呢？

师：同学们的课本剧表演真精彩，看来良好的公共秩序靠一个人行不行？对，这是每个人应尽的责任和务。老师把刚才同学们的表演总结为了一首小儿歌，一起来读读.（大屏幕出示）

社区是我们的家

公共秩序靠大家

果皮纸屑别乱扔

垃圾筒正在等待它

午休时间别打球

很多人都怕被打扰

横穿马路太危险

安全一个幸福全家

公共设施为大众

你争我抢遭笑话

我们的社区盼文明

离不开你我和大家

3、阅读故事，学会反思

师：同学们，你们想不想做遵守秩序的文明小公民？（想）真有信心。可有时说着容易做起来就难了。咱们书中就有一个小同学，一不小心就做了一件让自己倍感惭愧的事情。打开书46页，读读这个故事。（配乐读书中46页的《老爷爷使我想到的……》）

师：同学们如果你是这个同学你会怎样想？又会怎样做呢？（学生回答）

活动二：制作文明标语，争做文明小公民。

师：当你看到一张纸片、当你排队等候的时候，你的一言一行，你的一举一动，都被大家关注着，老师相信我们每位同学都会真心爱护我们的社区大家园，让我们的社区生活更文明，更和谐也更美好！

孩子们，你们想做一个文明的小公民吗？让我们一起动手写下自己喜欢的文明标语吧！

活动三：文明社区，智慧运动

1、我们一起填一填

（1）良好公共秩序要靠大家共同（

）。建设文明社区是每个人应尽的（

）和（

）。

（2）学校有学校的规则，社区也有社区的（

），我们应该从小自觉遵守（

），养成（

）的生活习惯。

2、做个手势来判断

（1）我还小，不用遵守社区公约。

（

）

（2）谁遵守公共秩序谁吃亏。

（

）

（3）只有大家共同遵守各种规章制度，才会有文明的社区。（

）

3、联系生活对号入座

下列事件，（

）是社区里不文明的现象。

A、红领巾帮助五保户擦玻璃。

B、妈妈孝敬奶奶。

C、李叔叔喝酒闹事，大打出手。

D、王大伯承担了义务扫南大街的任务。

四、课堂延伸，文明无处不在。

师：我请同学们重温一个非常温馨的公益广告，可以一起读一读。（播放濮存晰《文明之光》公益广告）

板书设计：

文

明

的

社

区

生

活

维护

公共秩序

争做文明小公民