银色的马车从天上来啦教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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银色的马车从天上来啦一、导入1．初次聆听，体验与感受。师：孩子们，在我国北方的冬季,气候有个明显的特征就是雪花飘飘、非常寒冷。今天我们就来学习一首关于冬季的歌曲《银色的马车从天上来啦》，赶紧去听一听吧，看冬爷爷给我们带来了什么礼物和叮嘱？歌曲情绪又是怎样的？生：礼物：小雪花。叮嘱：勇敢锻炼、意气风发

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所属课文：银色的马车从天上来啦

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2018-04-26 17:48:00

来源学校

学校：重庆市江北区五宝实验学校

银色的马车从天上来啦教学设计(第一课时)

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关键词：银色的马车从天上来啦教学设计(第一课时)

正文

银色的马车从天上来啦

一、导入

1．初次聆听，体验与感受。

师：孩子们，在我国北方的冬季,气候有个明显的特征就是雪花飘飘、非常寒冷。今天我们就来学习一首关于冬季的歌曲《银色的马车从天上来啦》，赶紧去听一听吧，看冬爷爷给我们带来了什么礼物和叮嘱？歌曲情绪又是怎样的？

生：礼物：小雪花。叮嘱：勇敢锻炼

、意气风发；心灵永远洁白无瑕。情绪：欢快、愉悦的。

二、节奏练习，切分音：

听冬爷爷乘着银色的马车来“哒哒哒哒……的来啦”。

（1）切分音：当一个音从强拍（或强拍的弱部分）开始，延续到下一个强拍（或弱拍的强部分）时。这时节拍重音就延续至前一弱拍上（或强拍的弱部分）上，就形成了切分音。

三、聆听歌曲，划分歌曲部分

1、

我们带着欢快、高兴的心情再听歌曲，想想：歌曲分为几个部分？每部分的演唱形式有什么不同？

生：两部分，第一部分独唱，第二部分是合唱。

四、学习第一部分乐谱及歌词：

1、视唱学习第一部分的乐谱。

2、填词歌唱第一段，第二段。

3、注意观察第一部分可以分为几个乐句？两句旋律的力度怎么处理比较好？

五、学习合唱部分。

（1）低声部旋律学习。

（2）高声部旋律学习。

（3）试着合唱旋律。

（4）加入歌词学唱两个声部。

（5）请找出歌曲中最能体现孩子们迎接小雪花到来时急切心情的乐句？

（6）力度记号：老师觉得你们的情感和强弱对比还不够好。你能用你的声音准确的表现出力度记号Mp

f吗？

（7）师：请同学们在演唱的时候注意情绪的变化和力度上的强弱对比，一定要用你们的声音体现出来了。

（8）切分音效果：找找歌曲有多少出切分音？歌曲为什么要反复运用切分节奏呢？主要想表现怎样的情绪？

生：共8处。

切分节奏主要是为了表现歌曲活泼欢快的情绪，渲染出冬爷爷来的时候欢快的场面。

六、完整演唱。

七、创编表演音乐。

1、动作小组合作。

2、选择乐器创编伴奏型为歌曲伴奏。双响筒、碰铃。

3、跟老师的伴奏演唱。

八．课堂小结。

冬天虽然是寒冷的，但美丽的雪花就像冬爷爷派来的使者，它带着冬爷爷的祝福和叮嘱，给大地铺上了一层白白的地毯，我们在洁白的雪地里堆雪人、滑雪橇、锻炼身体、心理依旧是温暖的。老师也祝大家每天都能快乐、积极的生活。今天的音乐课到此结束，我们下次再见。

关于本教案的常见问题

Q：银色的马车从天上来啦教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《银色的马车从天上来啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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