1 家庭万花筒教案公开课一等奖

《家庭万花筒》教学设计

（第一课时）

丰惠镇中心小学

罗淑芳

教学目标

1.初步了解家庭模式的演变过程，感悟家庭模式的变迁与社会发展的关系。

2.了解传统家庭美德，明确我们应继承和弘扬家庭美德，让家庭美德代代相传。

3.了解自己家庭的类型，感受家庭中的爱与亲情,以及家与国的关系。

教学重点：

1.懂得家庭是社会的细胞,家庭模式既随着社会发展而变迁。

2.了解现代家庭的各种模式和传统家庭美德。了解自己家庭的类型,感受家庭中的爱与亲情。

难点：明确我们应继承和弘扬家庭美德，让家庭美德代代相传。

教学准备：学生：自学有关材料，了解家庭模式的历史演变。

教师：制作多媒体课件

教学过程

一、谈话导入课题

课前谈话：同学们，当你们上完一天的课，爸爸妈妈忙完了一天的工作，大家最想去的地方是哪儿?（出示：家）

出示：同学们，请看屏幕。（出示甲骨文家字）

师：猜一猜，这是什么字？（家）再请同学们猜一猜，上面部分表示什么意思，下面部分表示什么意思? 师：好的，同学们，我们的古人是这样理解的。上面部分表示的是房屋，下面部分表示的是一头猪。在我们古人看来猪代表一个家庭的财富，家是存放财富的地方。

师：同学们，家为我们摭风挡雨，家是人们忙完一天的事情最想去的地方。

（出示一家人围坐的图片）看一家人围坐在一起，吃饭、聊天、喝茶、说笑。这该是一件多么温馨多么惬意的事情呀!这是我们最常见的现代家庭的模式，爸爸、妈妈和儿女。那古时候的家庭模式是不是这样的呢?今天老师就带着大家穿越时

空隧道去听听家的故事，去探究中国历史上家庭模式的演变。（板书课题：家庭万花筒）

齐读课题

二、了解解家庭模式的演变与发展

课件展示家庭形式的演变

师：好，请同学们翻开书本第3页，自己读一读第三页上的第一自然段，读完以后，回顺一下刚才展示的图片文字和解说词。

师：好，我们进行知识抢答，请准备

问题1：人类历史上第1个家庭形式是什么? 问题2：一直沿用到现在的家庭形式是什么？

问题3：奴隶社会的家庭模式是宗族大家庭，宗族大家庭的特点是什么? 问题4：封建社会家庭模式的典范是什么? 生：三代同堂、四世同堂、五世同堂（(封建大家庭)(师评：在我们中国有两千多年的封建社会的历史，封建大家庭的存在对我们封建社会有着极其重要的意义。) 让我们走进《红楼梦》了解下封建大家庭。

想继续了解封建大家庭吗?翻开书本第3页，看知识窗，仔细读一读，思考两个问题。

问题1、封建社会的法律是怎么支持封建大家庭的? 问题2、高老太爷向往的生活理想是怎样的？

三、了解现代家庭类型

1、到了现代社会，是不是还是封建大家庭呢？家庭成员是不是还是很多呢？在多元化的现代社会，家庭模式也呈现出多样化的趋势。先来一题抢答题。

出示抢答题,猜一猜图片所对应的分别属于什么家庭?(指名回答,师贴板书) ①独生子女家庭

②非独生子女家庭。计划生育有了一个重大的改革，国家实行全面二孩政策。

③重组家庭

④丁克家庭

⑤单亲家庭

⑥留守家庭

2、介绍自己的家庭,重点关注非独生子女家庭,讲述兄弟姐妹之间的故事。

3、绘本故事《隧道》。

4、展示学生家庭生活照,感受家带给我们的快乐和幸福。

5、寻找我们班家庭人数最多的同学,介绍自己的家人。

师：恭喜你，你是我们班第一大家庭。

几口之家在我们现代社会中的确是最大的，但跟我们接下来要要看的家庭比，只能说是小巫见大巫了。

四、古代家庭

评论

1、引出江南第一家——郑氏家族

2.跟随导游走进江南第一家,说说感受

五、介绍《郑氏规范》

但是郑氏家族名扬天下，靠的不仅仅是这仁义二字，大家看，这一步郑氏规范足足有（168条），是当时世界上（最齐、最全）的家庭法典，当时的皇帝（朱元璋）他出于治国的需要，也曾借鉴郑氏家族的治家规范，还钦此（江南第一家），据考证，就连（日本、韩国一些法律制度）也曾借鉴了郑氏家族的这一步规范。在这168条中，有许多家规传承至今，大家想不想一起来研究一下。

六、小组研读讨论条规所蕴含的家庭美德

七、交流反馈,了解传统家庭美德

八、家庭美德故事会

九、公益广告:弘扬家庭美德,树立良好家风

同学们，正是这公益广告中这温馨的一个个家庭组成了我们的社会，家是最小国，国是千万家。我们每一个家庭都是社会的细胞。作为家庭成员的你和我，要明白，家与国同呼吸，共命运的道理。最后让我们一起欣赏歌曲《国家》。

板书：

家庭万花筒

现代家庭

家庭模式演变

独生子女家庭

血缘家庭

非独生子女家庭

宗族大家庭

留守家庭

封建大家庭

单亲家庭

一夫一妻制

丁克家庭

重组家庭