13.让人类远离战争第一课时评课稿

教

学

设

计

杨金来

《让人类远离战争》教学设计

开封市第三师范附属小学 杨金来

泰山版六年级下册第四单元第十三课第一课时

一、教学目标

（1）体会和平的美好，战争给人类带来的苦难，教育学生热爱和平。

（2）提高观察、分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力。

（3）初步了解第一次世界大战，第二次世界大战和现代局部战争的大致情况。

二、教学重难点

让学生体会和平的美好，战争给人类带来的苦难，教育学生热爱和平，形成学生内在的道德品质。

三、教具和学具准备

教具：教师准备课件资料。(战争残害人类，破坏环境的图片、录像等) 学具：学生预习并查阅资料。(了解世界主要的战争发生的时间、地点、原因及对人类的影响；制作一战、二战对比表；搜集整理现代局部战争) 四、教学过程

（一）视频、谈话导入课题

1.同学们，大家好！很高兴能为大家上一节品德课，相信我们六(10)班的孩子一定会有精彩的表现，有信心吗？我们先来看一段视频，（播放课件：一分钟见证战争的伤痛）看完这段视频，你有什么话想说？

原本安定幸福的生活，转瞬间就被战争毁灭，让人类远离战争是大家共同的心愿。

今天，我们就一起来学习第13课，让人类远离战争。(课件并板书课题：13.让人类远离战争)

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（二）案例感悟，分清是非 1.首先我们走进两次世界大战，去了解那两段惨痛的历史。请同学们翻到课本60页，自由朗读有关第一次、第二次世界大战的内容。

2.这两次战争究竟给人类带来了哪些灾难？现在分成两大组合作学习，这边的同学研究第一次世界大战，这边的同学研究第二次世界大战。仔细阅读书本60页上的资料，同桌两人合作完成手中的表格，开始。

（课件出示：）

战争名称

持续时间

参战国家

卷入人口

财产损失

军民伤亡

第一次

4年零3个月

世界大战

第二次

6年

世界大战

和地区

33个国家

占世界3/4的人2700亿美元

口（15亿）

60多个国家全世界约4/5的4万亿美元

人口（20多亿）

1000多万人死亡，伤约2000万人

5000多万人死亡

(课件：一战二战文)小组分别汇报。(第一次世界大战、第二次世界大战。用自己的话简单地汇报。课件出示答案。) 同学们，请仔细观察这一表格(课件)：从两次世界大战的持续时间、参战国家、卷入人口方面你发现了什么？ (教师逐一按列引导。持续时间长，影响范围广，涉及人口多) (1)感知战争带给人类的灾难——财产损失

①(课件)这两次世界大战共造成了多大的财产损失？ (42700亿美元) (课件出示：)师述：42700亿美元财产损失，这是一个什么概念？这一惊人的数字，可供全球人口50年的生活消费，或让5亿多个家庭都享有一

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座豪华的宅院。

从以上的表述中，你能体会到什么？(战争破坏力大——损失财产

课件并板书：损失财产）

②孩子们，假如这42700亿美元不用于战争，你最希望拿去做什么有益的事情呢？（捐给敬老院，做慈善，帮助有困难的人，给失学的儿童盖学校……）

(2)深入探讨，痛感战争对生命的摧残

①现在我们来看这组数据：

(出示表格：) 战争名称

持续时间

参战国家

卷入人口

财产损失

军民伤亡

第一次

4年零3个月

世界大战

第二次

6年

世界大战

33个国家

占世界3/4的人口（15亿）

60多个国家全世界约4/5的1000多万人死亡，2700亿美元

伤约2000万人

4万亿美元

5000多万人死亡

和地区

人口（20多亿）

③谁来告诉大家，两次世界大战总共伤亡了多少人?（8000多万）

(课件：根据2010年第六次全国人口普查，开封市常住人口约为468万人。8000多万人的伤亡，相当我们约17个开封市的人口。)

小结：战争摧残了多少无辜的生命!(课件并板书:摧残生命) ④同学们，一战是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而进行的战争，二战是法西斯为称霸世界进行的战争

。(课件)从两次世界大战的军民伤亡8000多万人，财产损失42700亿美元，我们深深感受到：在人类社会的发展进程中，刽子手制造的侵略战争是多么的惨无人道。(课件并板书：惨无人道的侵略战争)

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（3）深入研讨

战争后患

①现在距第二次世界大战结束已经71年了，但在世界的一些地方，局部战争和武装冲突仍然存在。

下面我们再来通过一段视频来看一看，请与同学们课下收集的资料做一下对比：(课件视频：战争并不遥远)通过这段短片，我们再次看到，战争离我们的世界并不遥远，我们的世界并不十分太平。

齐读课文第61页第1自然段。(生活在和平环境中的我们……) ②同学们，那些生活在战火之中的，我们的同龄人的生活又是什么样的？

a我们先来听一听，伊拉克少女埃尔凯西的日记：（播放）

问题：此时此刻，你有何感受？(战争令孩子惊恐不安) b下面再让我们通过一组照片，走进那些处于战火之中的我们同龄人的生活。(播放：战争带给他们的是什么？) 看到这些图片，你有什么感想？试着写下来吧! 我们一起来听一听同学们的所感、所想。（学生汇报交流：）

师小结：战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但带来的心灵创伤却是难以平复的。 (板书：创伤心灵）

激情朗读。课本第61页第3自然段，我们一起来读。(无数的人有家难归……) （三）课堂小结

1.今天我们学习的内容是教材60-61页，你们还有什么不清楚或不懂的问题吗？

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2.战争给人类带来巨大的财产损失，摧残了无数无辜的生命，给人们带来了极大的心理创伤，但是，是不是所有的战争都要反对？

师小结。(课件出示：哪里有侵略，哪里就有反抗。邪恶的侵略战争必然会遭到爱好和平的国家的自卫和抵抗，那里的人民一定会拿起正义的刀枪，浴血奋战，保家卫国，直到把来犯强盗消灭干净。)下节课我们将学习可歌可泣的反侵略战争。

（四）分享

课下请同学们搜集一些你喜欢的英雄故事，制作成卡片，或录音、微视频，或编排成小话剧，分享给家长、老师、同学，也可以将它发送到我的邮箱1427189824@qq.com让老师也分享一下。

五、板书设计

13.让人类远离战争

惨无人道的 损失财产

侵略战争

摧残生命

创伤心灵

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