分数的初步认识优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《分数的初步认识》教学设计向林中心校屈元富教学内容:分数的初步认识教学目标:1、从现实生活中认识分数,能正确地进行分数的读写。2、为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操作能力。3、体会分数的产生源于实际生活需要。教学重难点:理解分数的意义教学过程:一、导入新课中秋节到了,小明一家老小团聚在一起吃月

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的初步认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2023-08-29 14:52:56

来源学校

学校：向林镇中心小学校

分数的初步认识优质课一等奖

未知

2023-08-29 14:52:56

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数的初步认识优质课一等奖

正文

《分数的初步认识》教学设计

向林中心校屈元富

教学内容:分数的初步认识

教学目标:

1、从现实生活中认识分数,能正确地进行分数的读写。

2、为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操作能力。

3、体会分数的产生源于实际生活需要。

教学重难点:理解分数的意义

教学过程:

一、导入新课

中秋节到了,小明一家老小团聚在一起吃月饼,看他们多开心啊!

出示课件图片

1、小明一家人吃6个月饼,平均每人吃了多少个?

2、爷爷奶奶共吃1个月饼,又怎么分呢?每人分得多少?

二、新知学习

1、理解平均分。

课件出示几种不同的分法,你认为怎样?

学生:这几种分法不公平。

提问:要体现公平,应该怎样分?

认识、强调:平均分。

2、认识1/2。

(1)课件显示:把1个月饼平均分成了2份,其中的1份该怎样表示

呢?

(爷爷、奶奶一人得到半个月饼)

可以说:每份是这个月饼的一半。

(2)一半我们数学上用数字1/2表示。揭示课题:分数的初步认识。

(3)读分数,1/2读作:二分之一。

(4)介绍分数的各部分名称。

平均分的总份数,取的份数,分母,分子,分数线。

(5)学生完整地把刚才分的过程完整的说一遍。

(6)试一试。

把一张长方形纸,平均分成2份,可以怎样分?

学生拿出学具进行操作。

汇报自己平均分的过程。

学生个别上台演示、交流。

学生向同桌说一说:长方形的1/2,并写一写。

2、教学例2.

继续折一折:把一张正方形的纸平均分成4份,将其中的一份涂上颜色。

(1)学生在小班内操作。

(2)涂色的部分用分数表示是多少?你能写一写吗?

(3)课件演示:没有涂色的这一部分可以用什么分数来表示?

学生试着说一说。

教师:没有涂色的部分是3/4,读作:四分之三。课件演示:3/4里面

有3个1/4.

(4)还可以怎样分?

课件演示其它的分法。

3、教学例3.

看图填一填。

(1)把长方形平均分成10份,1份是它的1/10,1/10里面有1个1/10。

(2)把线段平均分成5份,取3份是3/5,3/5里面有3个1/5.

(3)把圆片平均分成3份,取两份是2/3,2/3里面有2个1/3.

三、巩固练习。

1、用分数表示涂色部分。

2、下面的说法对吗?把不对的改正过来。

四、总结。

说一说本节课你有什么收获呢?

五、课堂活动。

板书:

分数的初步认识

把一个月饼平均分成2份,每份是它的一半。

1 2 ……分子……分数线…….分母

像1/2,1/4,3/4,1/10,3/5……这样的数,都是分数

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数的初步认识优质课一等奖