2 找春天教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《2.找春天》教学设计教学目标:1、读通课文,会认14个生字,会写9个字。2、学习课文,初步感受春天带给我们的喜悦。教学过程:一、激趣导入板书:春天,让学生说说平时积累的有关春天的词句。师:是的。春天来了!春天来了!她像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。她藏在哪里呢?让我们一块去找春天吧!(板书:

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-15 11:52:00

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学校：零陵区荷叶塘学校

2 找春天教学设计(第二课时)

未知

2018-05-15 11:52:00

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关键词：2 找春天教学设计(第二课时)

正文

《2.找春天》教学设计

教学目标:

1、读通课文,会认14个生字,会写9个字。

2、学习课文,初步感受春天带给我们的喜悦。

教学过程:

一、激趣导入

板书:春天,让学生说说平时积累的有关春天的词句。

师:是的。春天来了!春天来了!她像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。她藏在哪里呢?让我们一块去找春天吧!(板书:找)二、感知课文

1、一读课文,过生字关:

⑴学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字。

⑵组内读一读。

⑶课件出示生字,多形式认读。

⑷小组交流识记生字的方法。

2、二读课文,过读通关:

⑴要求:把课文读流利,难读的句子多读几遍。

读后让学生提出难读的句子,课件随机出示并指导读流利。

⑵放声朗读课文。

3、三读课文,感悟积累:

⑴课件出示春景图,指导朗读。

⑵出示句子:脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。此时,

课件显示课文情景。齐读第二段,指导:还能再急切些吗?

⑶师:老师听出来了,孩子们可急了。可是春天却──出示句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

①自由读句子。

②指名读。

③说说为什么这样读?

④再读句子,读出自己不同的体会。

⑷齐读课文。

三、指导写字

1、课件出示有关生字,左窄右宽的字有哪几个?书写时,该注意什么?

2、重点指导:探、躲:课件出示“探、躲”两字,请学生说说这两字该注意的地方,教师再进行示范,学生练习。

3、师范写学生提出的难写字。

4、找找说说

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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