3 一个接一个名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一师一优课教学设计部编人教版一年级下册课文3.《一个接一个》洛阳市瀍河回族区下园小学宁卫利第一课时学习目标1.会认“接、觉、做”等13个生字,学写“过、各、种、样”等4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。教学重点识字,写字,会初步读懂课文内容。学前准备1. 制作字词卡片、多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 10:23:00

来源学校

学校：洛阳市瀍河回族区下园小学

3 一个接一个名师教学实录

未知

2018-04-11 10:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 一个接一个名师教学实录

正文

一师一优课教学设计

部编人教版一年级下册课文3.《一个接一个》

洛阳市瀍河回族区下园小学宁卫利

第一课时

学习目标

1.会认“接、觉、做”等13个生字,学写“过、各、种、样”等4个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。

教学重点识字,写字,会初步读懂课文内容。

学前准备

1. 制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

2.自学字词,熟读课文。(学生)

教学过程

一、谈话激趣导入。

1. 同学们,你们喜欢做梦吗?如果做梦,你们做过什么样的梦呢?指名答。

2.师小结:看来,很多同学喜欢做梦。今天,我们就来学习一首儿歌,文中的小朋友也和我们一样,喜欢做梦。

3.板书课题,齐读课题。

4.学习生字“接”。

①学生依照老师的问题,认真思考。

②依次举手回答老师的问题。

③生齐读课题。

④认读“接”,并组词。

⑤引导学生看清“接”的字形,看看“接”和什么活动有关。⑥.认读生字“接”,并组词。

接:_____ ______

二、初读课文,学习生字。

1. 引导学生读课文,看看这首儿歌有几小节。

2.组内互读,圈出生字,并互相正音。

3.多媒体课件出示生字,用多种形式认读生字。

4.比赛读生字,开火车读,并组词,交流生字识记方法。

5.多媒体出示生词课件:

接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样

6.用各种形式认读、识记以上生词。

7.自由读第一小节,读通顺句子。

8.指名读,并提问:

(1)“谁可以做各种各样的梦呢?”,理解“各种各样”的意思。

(2)引导朗读句子:(课件展示)

①“快回家睡觉!”

②唉,我好想再多玩一会儿啊。

9.引导学生在读中理解本小节

10.指名读本小节,感受回答:你有过这样的感受吗?

①.生回答问题:我们可以做各种各样的梦。

②.理解回答“各种各样”的意思。

③.生用“各种各样”说话。

11.生回答师的提问,回答不恰当的地方,其他学生帮忙。

12..带着这样的感受齐读课文第一小节

三、指导生字书写。

1.指导书写生字“过”“各”“种”“样”。

(1)这几个生字有哪几种结构呢?

(2)和“过”同偏旁的字是谁呢?注意观察课件中“过”的笔顺,“过”在田字格中的位置。

(3)书写“过”,组词、说话。

(4)在课本P23描红“过”,师边巡视边指导,同桌交流,全班交流评价。

2.同法指导书写“各”“种”“样”。

3.生观看课件,思考“过”在田字格中的位置及书写笔顺。

4.生描红“过”字,同桌互评,全班交流,并组词。

5.生描红生字“各”、“种”、“样”。

6.我会写笔顺:

过:____________

各:____________

7.加一加,组成新字,并组词。

禾+中—()

木+羊—()

四、巩固练习,布置作业。

1.小组内比赛朗读第1小节。

2.抽读课后第2小题词语,看谁读得又快又好!认读生词卡片,读得好,给自己奖励一个笑脸。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 一个接一个名师教学实录