①上天的蚂蚁PPT配套优秀教学设计内容

《上天的蚂蚁》教学设计

灵宝市第二小学邵莹莹

教学目标:

1、我能正确、流利有感情地朗读课文,会认12个生字,会写5个生字。

2、学习默读课文。

3、体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。

教学过程:

一、导入:

1、今天,老师给大家带来了一位动物朋友,看看它是谁?

(蚂蚁) 今天,我们一起学习《上天的蚂蚁》,齐读课题。

2、出示学习目标。

有了目标就有了学习的方向,让我们一起努力吧!

二、讲读课文:

1、请大家正确、流利有感情地朗读课文,并给课文标上段号。

2、我会读(读词语)

终于俯下鼓励充满自信

仰酸了好高哟试一试

抬头仰望连连告退(多种形式读)。

3、我会认(读生字)

蚂蚁伟仰励退终常抬试充信调皮的字宝宝又回到了课文中,我们来默读课文,想一想:课文主要

讲了什么?

《上天的蚂蚁》主要写了(一只小蚂蚁通过自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事)。

二、再读感悟

默读是我们今天开始要学习的一种新的读书方法,怎样读才是默读呢?出示金钥匙:学习默读学习默读

学生齐读一遍。说说默读应做到什么?(手不指字,嘴不出声)是的,手不指字,嘴不出声,用眼睛看,在心里读,会读得更快呢! 1、请同学们默读课文,想一想:课文主要讲了什么?《上天的蚂蚁》主要写了(一只小蚂蚁通过自己的不懈努力,从通天树爬到天上)的故事。

2、指名读第1自然段。这棵树到底有多高?(指名读第一自然段)很高很高、插入了云霄

3、分角色朗读课文2——4自然段,想一想:白胡子老爷爷把这个秘密告诉了谁?找出巨人动作和语言的语句。

巨人多么想到天上去看看啊!他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到书尖。他摇摇头说:“好高哟,“要想爬上去是根本不可能的。”

白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!” “你身强力壮,也许能爬上去。”“不行,我爬不上去。”巨人连连告退,最终跑掉了。

你觉得巨人是一个怎么样的人呢?(没有信心、没有勇气,是一个胆小、害怕、懦弱的人)

4、试一试我能行

白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”

妈妈鼓励我:“试一试吧!也许你能考到一百分的。”

5、分角色朗读第5---9自然段,

思考:

这个通天树的秘密让树边的小蚂蚁听见了,找出小蚂蚁的动作和语言的语句。

“我能爬到天上去!”一个充满自信的声音传来。

“你在哪儿?”

“您往地上瞧,我是一只蚂蚁。”

白胡子爷爷往地上一瞧,他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮,俯下身子问:“你能行吗?”

“我能行!”小蚂蚁说着,就开始爬树。他边爬边对老爷爷说:“只要我一步一步不停的爬,就一定能爬到天上!”

6、从课文中你感受到这是一只怎样的蚂蚁?

(自信、坚定、勇敢、努力)

7、说一说:你对蚂蚁和巨人的看法。我们一起分角色来读读课文,感受小蚂蚁的勇敢、自信。

课文中有蚂蚁、巨人、和白胡子爷爷。现在我们就分别来扮演他们读读课文。第一组读巨人的话,你们就是故事中的——巨人。第二组读白胡子爷爷的话,你们就是——白胡子爷爷。第三四组读蚂蚁的话。其余部分老师读——注意:边读边想象故事内容,加上动作、表情。

全体起立,准备!

是啊,没有比人更高的天,没有比脚更长的路,小蚂蚁向世界证明:只有不断地努力,才可能成功!

3、成长的道路上,会遇到各种各样的困难,你会怎么做?

困难并不可怕,只要我们有面对困难的勇气和信心,坚持不懈,努力进取,就一定能克服困难,取得成功。

四、写字

五、拓展阅读

同学们,今天我们交了小蚂蚁这样一个好朋友,它教会了我们在学习生活中,不管遇到了怎样的困难,只要充满信心,坚持不懈的努力下去,就一定能取得成功。

(出示句子)宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。