和大人一起读：小熊住山洞教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《小熊住山洞》教学设计常州市龙锦小学张丹青一、激趣导入1.导语:今天老师要带你们来到一片——(出示图片)森林。2.开火车读词语“森林”(提醒“森”“林”都是前鼻音)3.到森林瞧一瞧(分别出示古树参天、繁花似锦的图片)这么美的景色,你想用哪些词语来夸一夸?(古树参天、郁郁葱葱、枝繁叶茂、山高林茂;鸟语

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所属课文：和大人一起读：小熊住山洞

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2026-01-02 19:47:36

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学校：常州市龙锦小学

和大人一起读：小熊住山洞教案公开课一等奖

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《小熊住山洞》教学设计

常州市龙锦小学张丹青一、激趣导入

1.导语:今天老师要带你们来到一片——(出示图片)森林。

2.开火车读词语“森林”(提醒“森”“林”都是前鼻音)

3.到森林瞧一瞧(分别出示古树参天、繁花似锦的图片)

这么美的景色,你想用哪些词语来夸一夸?

(古树参天、郁郁葱葱、枝繁叶茂、山高林茂;鸟语花香、五彩缤纷、繁花似锦) 4.今天我们要读的故事也和这片美丽的森林有关。

出示题目,读题

二、初读课文

1.出示读书要求

圈出课文中难读的生字,多读几遍;给课文标出自然段;画出课文中你认为优美的句子,多读几遍

2.开火车认读生字(砍、造、满、舍、结、年、直、动、束、丽)

相机讲解(砍:欠的字族文,开生字花)

多音字:结(“结果”同音不同义)

3.认读词语

(砍树、造房子、舍不得)

“舍不得”造句

(美丽、动物)

(一年、一直)

(结满、满意)

4.小熊一家住在哪里?(山洞里)

(1)联系山洞图片,识记生字“洞”

(2)山洞里的环境如何?(潮湿、黑暗、居住环境差)

5.熊爸爸想做什么?原因是什么?

6.熊爸爸和小熊去砍树的经历

【春】

1.春天的森林怎么样?

2.还能再说几个像“绿油油”这样的词语吗?

3.春天,因为(),所以小熊舍不得砍。如果砍掉了小树,就()。

4.熊爸爸最后砍树了吗?

5.齐读段落

【夏】

1.夏天的森林怎么样?

2.夏天,因为(),所以小熊舍不得砍。如果砍掉了小树,就()。

3.熊爸爸最后砍树了吗?

4.齐读段落

【秋】

1.秋天的森林怎么样?

2.秋天的森林除了有红红的果子,还会有什么?

3.秋天,因为(),所以小熊舍不得砍。

如果砍掉了小树,就()。

4.熊爸爸最后砍树了吗?

5.齐读段落

【冬】

1.冬天,小熊和熊爸爸来到森林里,熊爸爸刚拿起斧头,忽然听到了树上鸟儿的声音……

鸟儿会说什么?谁来当一当树上的小鸟?

齐读“求求你,别毁了我们的家!”理解“无家可归”

理解生字“毁”,扩词“毁灭”

2.如果你是小熊,你会对熊爸爸说什么?

小熊连忙对熊爸爸说:“爸爸,你砍了这棵树,小鸟们就没有家了,别砍了吧!”分角色扮演朗读

3.能把“连忙”去掉吗?有什么不同?

4.冬天,因为(),所以小熊舍不得砍。

如果砍掉了小树,就()。

7.一年过去了,他们没有砍树造房子。

三年过去了,他们没有……

十年过去了,他们没有……

许多年过去了,他们没有……

理解“一年又一年”“年复一年”

8.就这样,一年又一年,小熊一家没有砍树,一直住在山洞里。

他们的生活怎么样?

熊爸爸和小熊的心情又怎么样呢?

9.理解“一直”,直对弯。“直”和“真”进行辨析

10.森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来了好多鲜花和果实。

理解“感激”,找近义词

为什么要给小熊一家送鲜花果实呢?

分角色对话:()捧着鲜花,来到小熊面前,对小熊说:(“)。”三、小结思考

1.读了故事,你有什么收获?你觉得故事中的小熊怎么样?

2.小结:森林是我们的朋友,是小动物的家。我们要保护它们!

课后作业:

1.把这个故事讲给爸爸妈妈听

2.动动脑筋,续写故事,小熊一家能不能在不破坏环境的基础上,换一个新家呢?

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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