5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

雷锋叔叔,你在哪里第一课时一、课时目标1.会认13个生字,会写9个生字。2.用自己的方法了解词语的意思。3.初步感知课文内容。二、重点难点重点会认13个生字,会写9个生字。难点用自己的方法了解词语的意思。三、情景导入,初识雷锋1.出示带有***题词的雷锋画像,介绍雷锋事迹。2.交流有关雷锋的故事。(

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-06-07 09:56:00

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学校：银川市金凤区植物园回民小学

5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时教学设计

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时教学设计

正文

雷锋叔叔,你在哪里

第一课时

一、课时目标

1.会认13个生字,会写9个生字。

2.用自己的方法了解词语的意思。

3.初步感知课文内容。

二、重点难点

重点

会认13个生字,会写9个生字。

难点

用自己的方法了解词语的意思。

三、情景导入,初识雷锋

1.出示带有***题词的雷锋画像,介绍雷锋事迹。

2.交流有关雷锋的故事。(小组之间或同学之间交流)

3.谈谈你对雷锋叔叔有什么印象。

4.今天这堂课,我们共同学习《雷锋叔叔,你在哪里》。(板书课题,齐读课题)

四、初读课文,自主识字

1.自由读课文,总结课文写了关于雷锋叔叔的哪些事,并画出本课的生字。

2.出示生词并认读。

曾路过蒙蒙泥泞脚窝顺着足迹

年迈荆棘花瓣晶莹寻觅需要

自由读,指名读,“开火车”读。

3.老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?

4.猜一猜下面词语的意思,并说一说自己用什么方法猜的。

泥泞年迈晶莹寻觅

(教师提示:联系上下文的方法;整合词语中汉字的意思的方法等)

泥泞:因有烂泥而不好走。

年迈:年纪大。

晶莹:光亮而透明。

寻觅:四处寻找。

5.再读课文,要求把课文读正确、读流利。

6.认为能够把课文读流利的同学可以读给同桌或老师听。

7.指名读课文。

五、指导写字,展示交流

1.出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,比一比谁的记法最巧。(分组学习——全班交流)

2.观察每个字在田字格里的位置,思考:你发现了什么?(学生自由说)

3.教师范写,重点指导。

出示“洒、温”:读读这两个字,仔细观察它们有什么异同。

(1)偏旁相同。(2)“氵”中三点的位置要排好。

冒:上边“日”要宽些,下边“目”要窄些。

4.学生练习书写,要求把字写规范、美观。

5.展示并交流评价。

六、梳理板书

雷锋叔叔,你在哪里

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 雷锋叔叔，你在哪里第二课时教学设计